ALI, SYADINA (2018) "أثر استخدام استراتيجية التعاقب الحلقي (Round Robin) على قدرة التلاميذ فى مهارة الكلام (بحث تجريبي فى الصف الثاني بمدرسة التوفيقية المتوسطة الإسلامية باروس سيرانج)". Diploma atau S1 thesis, Universitas Islam Negeri "SMH" Banten.

	Teks (COVER) cover.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (224kB)
	Teks (BAB I) الباب الأول.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (45kB)
	Teks (BAB III) الباب الثالث.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (36kB)
	Teks (BAB II) الباب الثاني.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (45kB)
	Teks (BAB III) الباب الثالث.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (36kB)
	Teks (BAB IV) الباب الرابع.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (103kB)
	Teks (BAB V) الباب الخامس.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (28kB)
	Teks (ABSTRAK) ملخص البحث.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (14kB)

Abstrak

كانت قدرة التلاميذ فى مهارة الكلام اللغة العربية فى الصف الثاني بمدرسة التوفيقية المتوسطة منخفضة. ولذلك يطبق الباحث الاستراتيجية الموافقة فى عملية التعليم بشكل نشيط وتواصلي فى تنمية وتطور من جوانب الكلام وهي الاستراتيجية التعاقب الحلقي. وأما أسئلة البحث فهي: (1) كيف تكزن قدرة التلاميذ على مهارة الكلام فى الصف الثاني بمدرسة التوفيقية المتوسطة الإسلامية باروس سيرانج. (2) كيف يكون استخدام استراتيجية التعاقب الحلقي فى تعليم مهارة الكلام فى الصف الثاني بمدرسة التوفيقية المتوسطة الإسلامية باروس سيرانج. (3) هل هناك أثر استخدام استراتيجية التعاقب الحلقي على قدرة التلاميذ فى مهارة الكلام للصف الثاني بمدرسة التوفيقية المتوسطة الإسلامية باروس سيرانج. وأما طريقة البحث فهي الطريقة التجريبية وهي من طرائق البحث الكمي التي تبحث عن السبب والنتيجة من المتغير السيني والمتغير الصادي. وأما أساليب جمع البيانات التي استخدمه الباحث فهي الملاحظة والاختبار والاستبانة والوثائق الدراسية المكتبة على أنشطة المدرس فى عملية التعليم لإتمام البيانات لهذا البحث. وأما نتائج البيانات للحصول على مجموع القيمة فهو 1410 ومتوسطه 94 فى الفصل التجريبي وعلى درجة إلى معايير الحد الأدنى الكاملة هي 70. وبذلك التلاميذ الناجحون إلى درجة الى معايير الحد الأدنى الكاملة. وأما مجموع القيمة من حاصل الباحث فى الفصل الضابط فهي 1095 ومتوسطه 73. والتلاميذ يحصلون إلى درجة معايير الحد الأدنى الكاملة من ثلاثة عشر تلميذا مع فيئة ناجحة. وأما نتائج تحليل البيانات المتغير السيني بالمتغير الصادي، تدل على أن قيمة "ت" الحسابية هي 962،1 أكبر من "ت" الجدولية (10% = 701،1). فالفرضية الصفرية مردودة، فالفرضية الخيارية مقبولة بمعنى أن تعليم اللغة العربية باستخدام استراتيجية التعاقب الحلقي يؤثر أثرا إيجابيا فى قدرة التلاميذ على مهارة الكلام.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Subjek:	400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
User Penyetor:	Tina
Tanggal Disetorkan:	11 Des 2018 10:04
Perubahan Terakhir:	11 Des 2018 10:04
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/3176

Actions (login required)

Lihat Item