Juliyani, Yeni (2020) تطبيق أسلوب التفكير والتكلم والكتابة ) (Think Talk Write في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة)بحث وصفي في الصف الثانى من مدرسة المعارف المتوسطة الإسلامية فابوارنسيرانج بنتن(. Diploma atau S1 thesis, UIN SMH BANTEN.

Pra Tinjau	Teks COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (143kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks LAMPIRAN DEPAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (369kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (403kB) | Pra Tinjau
	Teks BAB II.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (472kB)
	Teks BAB III.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (430kB)
	Teks BAB IV.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (430kB)
Pra Tinjau	Teks BAB V.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (297kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (220kB) | Pra Tinjau

Abstrak

ييني جولياني رقم التسجيل : ۵۱۲۲۱۵۱٧۲ وعنوان البحث هو تحليل أسلوب التفكير والتكلم والكتابة في قدرة التلاميدعلى مهارة الكتابة ، )بحث وصفي في الصف الثاني بمدرسة المتوسطة الإسلامية فابوارن سيرانج(. الكتابة ىي نوع من الدهارات اللغوية والفن اللغوي في وسيلة غير مباشرة. فمن الواقع أن التلميذات توجّو الدشكلات فى تدريس الكتابة العربية، على وجو الخصوص فى فن الإنشاء لأن أقل الإيحاء فى تدريسها. الأسلوب فى التدريس مؤثر على التلميذات، كى ترتقي مهارة التلميذات فى مادة التى تعلّمها. وبذلك تحتاج الددرسة أسلوب تدريس الدناسب ليساعد التلميذات في تعلّم مادة الإنشاء لتًقية مهارة الكتابة. ولكن الددرسة في درس الإنشاء في الصف الثاني من مدرسة الدعارف الدتوسطة الإسلامية فابوارن سيرانج بنتن لا تستخدم أسلوب التدريس وتشعر التلميذات الدلل عند التعلّم وتنخفض ميولذنّ فى درس الإنشاء أو التعبير. ولذلك تقوم الباحثة بتعليم درس الإنشاء باستخدام أسلوب التفكير والتكلّم والكتابة ( (Think Talk Write وتبحث عن تحليل قدرة التلميذات على مهارة الكتابة. أما أسئلة البحث الذي قدمتو الباحثة في ىذا البحث ىي: ) ۱( كيف تحليل أسلوب التفكير والتكلم والكتابة في تعليم الكتابة في الصف الثاني بددرسة معارف الدتوسطة الإسلامية فابوارن سيرانج ؟ ۲( كيف فعالية أسلوب التفكير والتكلم والكتابة في تعليم الكتابة في الصف الثاني بددرسة الدعارف ( الدتوسطة الإسلامية فابوارن سيرانج ؟ أما أىداف البحث فهي ) ۱( لدعرفة تحليل أسلوب التفكير والتكلم والكتابة في تعليم الكتابة في الصف الثاني بددرسة الدعارف الدتوسطة الإسلامية فابوارن سيرانج. ) ۲( لدعرفة فعالية أسلوب التفكير والتكلم والكتابة في تعليم الكتابة في الصف الثاني بددرسة الدعارف الدتوسطة الإسلامية فابوارن سيرانج ونتائج البحث أن تحليل أسلوب التفكير والتكلم والكتابة في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة بنتيجة حصلت على "ممتاج". بناء على الاستبيان الدوزع على الطلاب الحصول الكث يرة من البيانات . من خلال ىذا الوقت، دخل الددرس اللغة العربية في الوقت المحدد وفقًا 02 طالبًا ) :66،66 ( وبذالك ، استخدام الوقت الددرسة لتعلم اللغة العربية لامتأخر . يعود الددرس الدادة السابقة عند التعلم، حيث اعتقد 5 طالبًا ) 66،66 ( أنهم : "غالبا" عقد الدعلم أيضًا تدريبًا عمليًا في كل فصل الدرس عربية . في ىذه الحالة، رأى الطلاب " أبدًا " بدا يصل إلى 43 شخصًا ) ):82 . لأنها ليست كل الدواد العربية، سوف تكون الدفاىيم التي تعلمها الطلاب قادرة على تشجيع الطلاب على البحث عن الدفاىيم التي يمكن للطلاب ربطها بالدفاىيم الأخرى أو تلك التي لم يتم تعلمها، يعطي الدعلم تقييما بعد التعلم . صرح ما يصل ): إلى) 56،66 من الطلاب " غالبا".

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Subjek:	400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
User Penyetor:	M.Pd artina Subhan
Tanggal Disetorkan:	18 Nov 2020 08:53
Perubahan Terakhir:	18 Nov 2020 08:53
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/5877

Actions (login required)

Lihat Item