Muhlisah, Khulasatul (2025) تحليل الكتاب الدراسي لتعليم اللغة العربية للصف الخامس بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة روضة الجنة سيلجون بناء على المعيار التربوي الطني. Magister thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks T_PBA_212622012_Cover.pdf Download (138kB)
	Teks T_PBA_212622012_Lampiran Depan.pdf Download (474kB)
	Teks T_PBA_212622012_BAB I.pdf Download (569kB)
	Teks T_PBA_212622012_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (587kB)
	Teks T_PBA_212622012_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (380kB)
	Teks T_PBA_212622012_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (1MB)
	Teks T_PBA_212622012_BAB V.pdf Download (294kB)
	Teks T_PBA_212622012_Daftar Pustaka.pdf Download (325kB)

Abstrak

Buku ajar berperan penting untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan peserta didik guna mencapai tujuan pendidikan nasional. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kesesuaian buku ajar Bahasa Arab dari segi kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa, kelayakan grafika pada kelas 5 SD dengan pedoman kelayakan bahan ajar berdasarkan Badan Standar Nasional Pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, jenis penelitian studi pustaka dengan analisis isi. Data dalam penelitian ini ialah buku ajar Bahasa Arab kelas 5 SD. Pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan teknik membaca. Sedangkan dalam analisis data menggunakan model isi Krippendorf yang terdiri dari pengumpulan data, penentuan unit data, pencatatan data, pengurangan data yang kurang relevan, penarikan kesimpulan, dan penarasian atas jawaban dari penelitian. Validasi data pada penelitian ini dengan mengkroscek kembali hasil penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa buku ajar Bahasa Arab kelas 5 SD berdasarkan BSNP sebagai berikut: Pertama, Kelayakan isi yang terdiri dari lima indikator, empat indikator yang terpenuhi yakni kesesuaian dengan tujuan dan sasaran kurikulum, memiliki konsep yang tepat, akurat dan jelas, tingkat kesulitan yang memadai, dan tersedia contoh dan latihan soal yang beragam. Satu indikator yang tidak terpenuhi ialah kesesuaian data dan informasi Kedua, kelayakan penyajian terdapat dua indikator, yakni teknik penyajian dan pendukung penyajian. Teknik penyajian terpenuhi namun pada pendukung penyajian tidak terpenuhi. Ketiga, kelayakan bahasa terdapat tiga indikator yaitu efektifitas bahasa, dialogis dan komunikatif, konsistensi dan kebakuan peristilahan. Hasilnya ialah tidak terpenuhinya indikator konsistensi dan kebakuan peristilahan. Keempat, kelayakan desain/grafika terdapat dua indikator terpenuhi yaitu tampilan cover yang menarik, kualitas hasil cetak atau tampilan yang ramah, aman dan nyaman bagi pembaca. Kesimpulan pada penelitian ini ialah buku pelajaran ini layak digunakan sebagai bahan ajar di tingkat sekolah dasar karena secara umum telah memenuhi standar dasar yang diperlukan dalam proses pembelajaran. Namun, agar buku ini dapat mencapai kualitas pendidikan yang lebih tinggi, perlu memperhatikan dan meningkatkan poin-poin yang belum terpenuhi.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Magister)
Kata Kunci (keywords):	Analisis Buku Ajar, Buku Bahasa Arab, Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)
Subjek:	400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait
Divisi:	Magister > Pendidikan Bahasa Arab
User Penyetor:	S.Hum Prihantini Noor Akmalia
Tanggal Disetorkan:	08 Des 2025 04:40
Perubahan Terakhir:	08 Des 2025 04:40
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/17801

Actions (login required)

Lihat Item