Taufik, Ahmad (2020) تطوير وسيلة تعليمية العجلة الدوارة (Spinning wheel) في سيطرة المفردات )بحث تطويري في الصف الثامن بالمدرسة نسان فراتما المتوةط تنجرانج(. Diploma atau S1 thesis, UIN SMH BANTEN.

Pra Tinjau	Teks cover topik.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (219kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (247kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (520kB) | Pra Tinjau
	Teks BAB II.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (445kB)
	Teks BAB III.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (630kB)
	Teks BAB IV.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (791kB)
Pra Tinjau	Teks BAB V.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (250kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (380kB) | Pra Tinjau

Abstrak

المشكلة في ىذا البحث ىي الصعوبة التي تواجو الطلاب في تدريس اللغة العربية يتأثر الى فهم الطلاب في اللغة العربية من نفسهم على الأخص يفهمون عن تعليم المفردات. من بين سبب لايفهمون الطلاب ولايسيطر المفردات ىي يشعرون الطلاب بالملل ولا ينشطون عند التعلم لأن يدرس المعلم بدون استخدام وسيلة تعليمية. أسئلة البحث في ىذا البحث ىي: كيف تطوير وسيلة تعليمية العجلة الدوارة (Spinning wheel) في سيطرة المفردات؟ كيف ليقة وسيلة تعليمية العجلة الدوارة (Spinning wheel) في سيطرة المفردات؟ بجانب مسائل البحث ىناك أىدافو، لتطوير وسيلة تعليمية العجلة الدوارة ) spinning wheel ( في سيطرة المفردات لمعرفة ليقة وسيلة تعليمية العجلة الدوارة ( spinning wheel ( في سيطرة المفردات. يستخدم الباحث ىذا البحث منهج البحث والتطوير ) R & D (. طريقة البحث والتطوير ىي منهج البحث المستخدمة للحصول المواد على المواد المعينة، واختبارات الفعّالية. في تطوير وسيلة العجلة الدوارة كالمنتجات، استخدم الباحث مراحل البحث والتطوير التي اقترحها سوجيونو. 2 يستخدم ىذا البحث 20 خطوات، ولتعظيم البحث ينقسم الباحث إلى 1 خطوات، وىي : تحليل الحاجات والمشكلات، جمع البيانات، تصميم الإنتاج، تصديق الإنتاج، حسين الإنتاج، تجريبة الإنتاج. من عرض البيانات والمشكلات سوف يشرح الباحث استنتاجات تطور وسيلة تعليمية العجلة الدوارة، في تحليل البيانات واحتياجات الباحث في تحليل التطور المحتمل لتعلم اللغة العربية والمشكلات التي تحدث عند تعلم اللغة العربية، من خلال تحليل ىذه المشكلات، يمكن للباحث إيجاد حل لها. وبعد تحليل البيانات والمشكلات، يجمع الباحث البيانات المتعلقة بالبحث وبعض البيانات الناتجة عن الملاحضة والمقابلات، أما بالنسبة للبيانات التي تم جمعها فهي نتائج المقابلات مع مدرّسة اللغة العربية وىي أستاذة فط رى والمقابلات مع الطلاب التي تغطي جوانب عملية تعلم اللغة العربية. من سلسلة خطوات التطوير أعلاه، يمكن استنتاج أنو يمكن أن وسيلة تعليمية العجلة الدوارة ممكنة لأنها قد تم تقييمها من قبل خبراء المواد وخبراء وسيلة تعليمية، ثم يقال إن العجلة الدوارة ممكنة نظرا لوجود التجارب في الفصل الدراسي انتاج تأثير إيجابي على الطلاب. التي كانت في البداية أقل اىتماما بتعلم اللغة العربية ولكن بعد استخدام ىذه الوسيلة، يمكن للطلاب فهم الدرس ولايشعرون بالملل عند الدراسة.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Subjek:	400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
User Penyetor:	M.Pd artina Subhan
Tanggal Disetorkan:	20 Nov 2020 03:48
Perubahan Terakhir:	20 Nov 2020 03:48
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/5913

Actions (login required)

Lihat Item