Shohipatuddiniyah, Shohipatuddiniyah (2024) Manajemen Kelas dalam Pembelajaran Efektif di Kelas IX SMP Yanida Balaraja. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_MPI_201250016_Cover.pdf Download (260kB)
	Teks S_MPI_201250016_Lampiran Depan.pdf Download (581kB)
	Teks S_MPI_201250016_Bab I.pdf Download (303kB)
	Teks S_MPI_201250016_Bab II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (536kB)
	Teks S_MPI_201250016_Bab III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (321kB)
	Teks S_MPI_201250016_Bab IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (533kB)
	Teks S_MPI_201250016_Bab V.pdf Download (250kB)
	Teks S_MPI_201250016_Daftar Pustaka.pdf Download (1MB)

Abstrak

Manajemen kelas sangat penting karena secara langsung dapat mempengaruhi kemampuan belajar dan keberhasilan akademik peserta didik. Penelitian ini mengenai (1) bagaimana perencanaan pengelolaan kelas dalam pembelajaran efektif, (2) bagaimana pelaksanaan pengelolaan kelas dalam pembelajaran efektif, (3) apa hambatan pengelolaan kelas dalam pembelajaran efektif, (4) bagaimana cara mengatasi hambatan pengelolaan kelas dalam pembelajaran efektif, (5) apa hasil dari pengelolaan kelas dalam pembelajaran efektif. Dalam pengelolaan kelas ini peran guru sangat penting, guru merupakan pelaksana proses pembelajaran sehingga keberhasilan pengajarannya sangat menentukan keberhasilan pendidikan pada umumnya. Tujuan diadakanya penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, hambatan dan upaya mengatasi hambatan dalam pengelolaan manajemen kelas. Jenis penelitian ini adalah metode deskriptif, dalam hal ini peneliti akan mendeskripsikan peristiwa – peristiwa yang terjadi. Penelitian ini dilakukan di SMP Yanida Balaraja dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, adapun obyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, wali kelas, guru mata pelajaranan dan peserta didik kelas IX SMP Yanida Balaraja. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian di SMP Yanida Balaraja menunjukan bahwa: 1. Perencanaan pengelolaan kelas dalam pembelajaran efektif yaitu sebelum tahun ajaran baru dimulai guru sudah mempersiapkan perangkat pembelajaran seperti silabus, RPP, metode pembelajaran dan sumber belajar. 2. Pelaksanaan pengelolaan kelas dalam pembelajaran efektif yaitu guru harus bisa meningkatkan minat belajar, jiwa kompetitif dan sikap tanggung jawab pada diri siswa. 3. Hambatan pengelolaan kelas dalam pembelajaran efektif yaitu siswa kurang bertanggung jawab pada tugasnya dan masih banyak yang melanggar aturan kelas. Hambatan pada guru yaitu guru lebih suka menggunakan metode ceramah pada saat pembelajaran. 4. Cara mengatasi hambatan pengelolaan kelas dalam pembelajaran efektif yaitu membangun komunikasi dan kerjasama yang baik antara guru, peserta didik dan wali murid. 5. Hasil pengelolaan kelas dalam pembelajaran efektif yaitu terjalinnya komunikasi dan kerja sama yang baik antara guru, siswa dan wali kelas sehingga pembelajaran berjalan dengan baik.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Manajemen kelas, pembelajaran efektif
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 373 Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > 373.238 Sekolah Menengah Atas, SMA
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam
User Penyetor:	S.S.I Fadhilah Nurinsani Hidayat
Tanggal Disetorkan:	26 Mar 2025 01:12
Perubahan Terakhir:	26 Mar 2025 01:12
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/16704

Actions (login required)

Lihat Item