Anggraini, Sabina Aulia (2025) Pengaruh Penerapan Pembelajaran Model Project Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Sekolah Dasar (SDN Lopang Domba Kecamatan Serang). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PGMI_211240049_Cover.pdf Download (119kB)
	Teks S_PGMI_211240049_Lampiran Depan.pdf Download (616kB)
	Teks S_PGMI_211240049_Bab I.pdf Download (255kB)
	Teks S_PGMI_211240049_Bab II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (418kB)
	Teks S_PGMI_211240049_Bab III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (340kB)
	Teks S_PGMI_211240049_Bab IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (323kB)
	Teks S_PGMI_211240049_Bab V.pdf Download (169kB)
	Teks S_PGMI_211240049_Daftar Pustaka.pdf Download (191kB)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPA. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang disebabkan oleh penerapan metode pembelajaran konvensional yang kurang merangsang siswa untuk berpikir mendalam dan analitis. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Lopang Domba yang berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes esai untuk mengukur keterampilan berpikir kritis sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai posttest dibandingkan dengan pretest. Uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model PjBL terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis berada pada kategori sedang hingga tinggi. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Project Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Project based learning, keterampilan berpikir kritis, pembelajaran IPA, sekolah dasar
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 372 Dasar Pendidikan > 372.2 Sekolah Dasar, SD
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
User Penyetor:	S.S.I Fadhilah NH
Tanggal Disetorkan:	27 Apr 2026 01:16
Perubahan Terakhir:	27 Apr 2026 01:16
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18540

Actions (login required)

Lihat Item