Khoirunnisa, Ratu Nadia (2022) تطوير وسيلة تعليم المصورة الرقمية فى ترقية مهارة القراءة بحث تطويرى لطلاب الصف العاشر فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ۲ باندينجلانج. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
|
Teks
S_PBA_171220074_Cover.pdf Download (242kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks
S_PBA_171220074_Lampiran Depan.pdf Download (997kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks
S_PBA_171220074_Bab I.pdf Download (470kB) | Pra Tinjau |
|
Teks
S_PBA_171220074_Bab II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (588kB) |
||
|
Teks
S_PBA_171220074_Bab III.pdf Download (673kB) | Pra Tinjau |
|
Teks
S_PBA_171220074_Bab IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (1MB) |
||
|
Teks
S_PBA_171220074_Bab V.pdf Download (244kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks
S_PBA_171220074_Daftar Pustaka.pdf Download (215kB) | Pra Tinjau |
Abstrak
تهدف ىذه الدراسة إلى برديد تطور الوسيلة الدصورة الرقمية في تدريس مهارة القراءة في الصف العاشر في الددرسة الثانوية الاسلامية الحكومية ٣ باندينجلانج، وبرديد فعالية تطوير الوسيلة الدصورة الرقمية لتعليم مهارة القراءة في الصف العاشر فى الددرسة الثانوية الاسلامية الحكومية ٣ باندينجلانج . لتحقيق الأىداف ذات الصلة أعلاه، يستخدم الباحث نظرية تطوير Brog and Gall في ٨ خطوات : القدرات والدشكلات، وجمع البيانات، وتصميم الدنتج، والتحقق من صحة التصميم، ومراجعة التصميم، وبذربة الدنتج، ومراجعة الدنتج . وأظهرت النتائج أن عملية تطوير الوسائط الدصورة الرقمية كانت فعالة ويمكن ملاحظتها من نتائج الاختبار القبلي ٫ ٧٤3٧ والاختبار البعدي ٫ ٨٦3٤ . لذلك ىناك فرق كبير في مستوى قدرة الطلاب على القراءة قبل وبعد استخدام الوسائل البصرية .
Tipe Item/Data: | Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1) |
---|---|
Kata Kunci (keywords): | الوسيلة التعليمية، الكتابة، اللغة العربية ، البحث والتطوير |
Subjek: | 2x7 Filsafat dan perkembangannya > 2x7.3 Pendidikan |
Divisi: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
User Penyetor: | Diah Sadjidin |
Tanggal Disetorkan: | 18 Jul 2022 03:59 |
Perubahan Terakhir: | 25 Jul 2022 05:01 |
URI: | http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/8952 |
Actions (login required)
Lihat Item |