SURIDAH, DIDA (2019) 2111 "استخدام 1922 ، 99500 لترقية قدرة التلاميذ على قراءة النصوص (Reciprocal Teaching)أسلوب التدريس التبادلي العربية (بحث إجرائي فى الصف الثاني بمدرسة دار النعيم شيريندي لباك الإعدادية."). Diploma atau S1 thesis, UIN SMH BANTEN.
|
Teks (LAMPIRAN)
lampiran depan.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (1MB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (ABSTRAK)
abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (211kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (BAB I - V)
Skripsi Bab 1-5.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (814kB) | Pra Tinjau |
|
|
Lainnya (DAFTAR PUSTAKA)
D4F3~1.PDF Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (172kB) | Pra Tinjau |
Abstrak
ديدي سوريادي .رقم التسجيل: . موضوع البحث: "استخدام 1922 ، 99500 لترقية قدرة التلاميذ على قراءة النصوص (Reciprocal Teaching)أسلوب التدريس التبادلي العربية (بحث إجرائي فى الصف الثاني بمدرسة دار النعيم شيريندي لباك الإعدادية.") كانت قدرة التلاميذ على قراءة النصوص بمدرسة دار النعيم شيريندى لباك الإعدادية ضعيفة .لأن التلاميذ لم يستطيع أن يجيبوا الأسئلة بإجابة صحيحة، ولو صحيح جوابهم فيحتاج إلى النظر الكتب مرارا مع أن المدرس أمرهم بالقراءة استعدادا لإجابة السؤال .ولذلك يقدم الباحث إلى )كيف استخدام أسلوب التدريس التبادلي 2( الأسئلة الآتية لترقية قدرة (Reciprocal Teaching) )كيف تكون 1( . التلاميذ على قراءة النصوص العربية بمدرسة دار النعيم شيريندي لباك الإعدادية ) على قراءة Reciprocal Teaching( قدرة التلاميذ بعد استخدام أسلوب التدريس التبادلي النصوص العربية بمدرسة دار النعيم شيريندي لباك الإعدادية. وأما نتائج البحث فهي بعد استخدام أسلوب التدريس التبادلي أعلى من قبل وهذا منظور والتلاميذ الذين 09 والنتيجة العليا هي 86 من نتائج التعلم في الدورة الأولى على أساس معدل تلميذا أو بقدر 20 %والتلاميذ الذين ما نجحوا عددهم 86 تلميذا أو بقدر 21 نجحوا عددهم والتلاميذ 05 والنتيجة العليا هي 25 .%ونتائج التعلم في الدورة الثانية على أساس معادلة 51 تلميذا أو 5 %والتلاميذ الذين ما نجحوا عددهم 69 تلميذا أو بقدر 19 الذين نجحوا عددهم .%وكذلك من نتائج الملاحظة تدل على ترقية قراءة التلاميذ .فبذلك، استخدام أسلوب 19 بقدر التدريس التبادلي لترقية قدرة التلاميذ قراءة النصوص العربية.
| Tipe Item/Data: | Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1) |
|---|---|
| Subjek: | 400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait |
| Divisi: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| User Penyetor: | M.Pd artina Subhan |
| Tanggal Disetorkan: | 25 Feb 2019 07:57 |
| Perubahan Terakhir: | 25 Feb 2019 07:57 |
| URI: | http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/3541 |
Actions (login required)
 |
Lihat Item |