Nurfitroh, Fitriyani (2025) Efektivitas Penerapan Metode Hanifida terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur'an Peserta Didik (Studi Eksperimen di Pondok Pesantren Al Qur’aniyah Az-Zahra dan Pondok Pesantren Nurul Hidayah Cabang Cisaat Mandalawangi Pandeglang). Magister thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks T_PAI_232621231_Cover.pdf Download (74kB)
	Teks T_PAI_232621231_Lampiran Depan.pdf Download (549kB)
	Teks T_PAI_232621231_Bab I.pdf Download (378kB)
	Teks T_PAI_232621231_Bab II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (501kB)
	Teks T_PAI_232621231_Bab III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (484kB)
	Teks T_PAI_232621231_Bab IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (414kB)
	Teks T_PAI_232621231_Bab V.pdf Download (213kB)
	Teks T_PAI_232621231_Daftar Pustaka.pdf Download (2MB)

Abstrak

Menghafal Al-Qur’an merupakan aktivitas penting dalam membentuk karakter dan spiritualitas peserta didik. Namun, banyak santri mengalami kesulitan dalam menjaga hafalan secara konsisten, terutama karena kurangnya metode yang menarik dan sesuai dengan cara kerja otak. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode Hanifida dalam meningkatkan kemampuan menghafal Surat Ar-Rahman, dengan mengontrol kemampuan awal peserta didik. Metode Hanifida merupakan pendekatan inovatif berbasis brain-based learning yang menggabungkan teknik visualisasi, asosiasi angka, cerita, dan pengulangan sistematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe Non-Equivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelompok: eksperimen (menggunakan metode Hanifida) dan kontrol (menggunakan metode konvensional), yang diambil dari dua pesantren di Mandalawangi, Pandeglang. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, serta observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan kemampuan hafalan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Hal ini dibuktikan melalui analisis statistik yang menunjukkan perbedaan skor posttest yang signifikan. Selain itu, peserta didik dalam kelompok eksperimen menunjukkan motivasi dan keterlibatan belajar yang lebih tinggi. Kesimpulannya, metode Hanifida efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an, khususnya pada materi yang memiliki pola pengulangan seperti Surat Ar-Rahman. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode Hanifida sebagai alternatif pembelajaran tahfizh yang menyenangkan, terstruktur, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Magister)
Kata Kunci (keywords):	Metode hanifida, menghafal al-Qur'an, ar-rahman, efektivitas, quasi eksperimen
Subjek:	2x7 Filsafat dan perkembangannya > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.31 Metode dan Sistem Pendidikan Islam
Divisi:	Magister > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.S.I Fadhilah NH
Tanggal Disetorkan:	02 Jan 2026 02:17
Perubahan Terakhir:	02 Jan 2026 02:17
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/17968

Actions (login required)

Lihat Item