Nufus, Riadhotun (2020) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Materi Operasi Hitung Campuran Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Diploma atau S1 thesis, UIN SMH BANTEN.

Pra Tinjau	Teks Cover Skripsi Riadhotun.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (104kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks Lampiran depan Skrip Riadhotun.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (1MB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks BAB I Riadhotun.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (280kB) | Pra Tinjau
	Teks BAB II Riadhotun.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (717kB)
	Teks BAB III Riadhotun.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (348kB)
	Teks BAB IV Riadhotun.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (599kB)
Pra Tinjau	Teks BAB V Riadhotun.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (256kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks Daftar Pustakan Skrip Riadhotun.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (360kB) | Pra Tinjau

Abstrak

Riadhotun Nufus, 161240061. 2020. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Materi Operasi Hitung Campuran Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi penggunaan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) pada pembelajaran matematika dalam meningkatkan hasil belajar siswa. penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di kelas V dan masih belum mencapai KKM pada mata pelajaran matematika khususnya materi operasi hitung campuran. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi operasi hitung campuran yang dilihat dari indikator keberhasilan mulai pra siklus sebesar 25,93% menjadi 51,85% pada siklus I, sedangkan pada siklus II peningkatan indikator keberhasilan sebesar mencapai 33,34% menjadi 85.19%. Selain hasil belajar siswa yang meningkat, ternyata aktivitas siswa dan guru juga terlihat lebih aktif dan pembelajaran berpusat pada siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah yang seperti inilah yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika operasi hitung campuran di kelas V

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Hasil Belajar, Matematika SD/MI, Model PBM
Subjek:	2x7 Filsafat dan perkembangannya > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.31 Metode dan Sistem Pendidikan Islam 2x7 Filsafat dan perkembangannya > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.32 Tingkat Ibtidaiyah dan bustanul athfal/taman kanak-kanak
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
User Penyetor:	M.Pd artina Subhan
Tanggal Disetorkan:	19 Nov 2020 09:13
Perubahan Terakhir:	19 Nov 2020 09:13
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/5898

Actions (login required)

Lihat Item