Ikhwan, Khairul (2025) Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Resitasi dan Gaya Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 7 Kota Serang Provinsi Banten. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks T_PAI_222621231_Judul.pdf Download (155kB)
	Teks T_PAI_222621231_Lampiran Depan.pdf Download (935kB)
	Teks T_PAI_222621231_Bab I.pdf Download (401kB)
	Teks T_PAI_222621231_Bab II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (593kB)
	Teks T_PAI_222621231_Bab III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (651kB)
	Teks T_PAI_222621231_Bab IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (690kB)
	Teks T_PAI_222621231_Bab V.pdf Download (262kB)
	Teks T_PAI_222621231_Daftar Pustaka.pdf Download (303kB)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta untuk menganalisis perbedaan hasil belajar antara kedua kelas tersebut. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode resitasi dan gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa secara parsial dan simultan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperiment. Populasi dalam penelitian berjumlah 370 siswa. Teknik sampling yang digunakan ialah purposive sampling dengan pertimbangan yaitu: kelas yang hasil belajarnya terendah, kelas yang belum menerapkan gabungan antara penggunaan metode resitasi dan variasi gaya mengajar, dan memiliki jadwal pelajaran yang tetap. Sampel yang digunakan sebanyak 74 siswa yang terdiri dari kelas VII C (Eksperimen) dan kelas VII A (Kontrol) dengan masing-masing kelas berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan ialah analisis regresi berganda yang bertujuan untuk melihat pengaruh secara parsial dan simultan antara variabel metode resitasi (X1) dan gaya mengajar (X2) terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (Y). Hasil paired sample t-test menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor hasil belajar, baik pada kelas eksperimen (dari 72,12 menjadi 85,27; p = 0,000) maupun kelas kontrol (dari 73,05 menjadi 81,78; p = 0,000). Perbandingan antar kelompok melalui independent sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antar hasil belajar kedua kelas (p = 0,046). Uji regresi sederhana menunjukkan bahwa metode resitasi memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar (p = 0,030; R² = 0,064), meskipun dengan kontribusi yang lemah. Sebaliknya, gaya mengajar memberikan pengaruh yang lebih kuat (p = 0,000; R² = 0,479). Uji regresi berganda melalui ANOVA menunjukkan bahwa kedua variabel independen secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar (p = 0,000; Adjusted R² = 0,599). Temuan penelitian ini menekankan pentingnya metode resitasi dan gaya mengajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian ini juga membuka peluang untuk eksplorasi lebih lanjut mengenai faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar, yang dapat menjadi fokus penelitian dimasa mendatang

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Metode Resitasi, Gaya Mengajar Guru, Hasil Belajar PAI
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisi:	Magister > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	SIP irfan chudri halim
Tanggal Disetorkan:	11 Aug 2026 02:59
Perubahan Terakhir:	11 Aug 2026 03:00
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/19053

Actions (login required)

Lihat Item