Alisa, Alisa (2025) أثر طريقة اللعبة الصادرة في مهارة القراءة (بحث تجريبي في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 فانديجلانج). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PBA_211220058_Cover.pdf Download (107kB)
	Teks S_PBA_211220058_Lampiran Depan.pdf Download (666kB)
	Teks S_PBA_211220058_BAB I.pdf Download (291kB)
	Teks S_PBA_211220058_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (461kB)
	Teks S_PBA_211220058_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (426kB)
	Teks S_PBA_211220058_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (504kB)
	Teks S_PBA_211220058_BAB V.pdf Download (277kB)
	Teks S_PBA_211220058_Daftar Pustaka.pdf Download (280kB)

Abstrak

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalis secara empiris apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode outbound fun game, selain itu penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas maharah qiroah antara kelompok siswa yang menggunakan metode outbound fun game dengan kelompok siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pendekatan pre-test dan post-test yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII MTsN 1 Pandeglang. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan wawancara. Latar belakang penelitian ini berangkat dari observasi rendahnya keterampilan membaca bahasa Arab siswa, yang diindikasikan oleh kurangnya penerapan metode pembelajaran interaktif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan membaca bahasa Arab pada kelompok eksperimen yang menerapkan metode outbound fun game dibandingkan dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran tradisional. Rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen meningkat drastis dari 50,16 menjadi 83,59. Sementara itu, kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan rata-rata dari 50,31 menjadi 76,37. Analisis statistik (Independent Sample T-Test dan Paired Sample T-Test) menunjukkan nilai signifikansi 0,00, menegaskan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik. Dengan demikian, hasil penelitian ini membuktikan efektivitas penggunaan metode outbound fun game dalam meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab siswa kelas delapan di MTsN 1 Pandeglang.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Metode pembelajaran, Outbound fun game, Maharah qiro’ah
Subjek:	400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
User Penyetor:	S.Hum Prihantini Noor Akmalia
Tanggal Disetorkan:	23 Feb 2026 07:09
Perubahan Terakhir:	23 Feb 2026 07:09
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18253

Actions (login required)

Lihat Item