Aini, Afidatul (2024) Pengaruh Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi IPS Kebudayaan Lokal Banten. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PGMI_191240005_Cover.pdf Download (156kB)
	Teks S_PGMI_191240005_Lampiran Depan.pdf Download (721kB)
	Teks S_PGMI_191240005_BAB I.pdf Download (301kB)
	Teks S_PGMI_191240005_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (450kB)
	Teks S_PGMI_191240005_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (451kB)
	Teks S_PGMI_191240005_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (365kB)
	Teks S_PGMI_191240005_BAB V.pdf Download (89kB)
	Teks S_PGMI_191240005_Daftar Pustaka.pdf Download (233kB)

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman siswa dalam materi Kebudayaan dan anggapan siswa terhadap mata pelajaran IPS yang merupakan mata pelajaran yang sulit dan tidak menyenangkan. Anggapan demikian berdampak pada rendahnya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi “pengaruh media Puzzle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi IPS kebudayaan lokal banten” pada pembelajaran IPS materi kebudayaan lokal banten di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian pre-Eksperimental One Group Pretest-posttest Desain. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,test, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis presentasi data menunjukan bahwa diketahui hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 13 Kota Serang sebelum menggunakan media pembelajaran Puzzle (pretest) belum memenuhi kriteria ketuntasan hasil belajar dimana siswa yang tuntas masih tergolong rendah hanya 56,15% dan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 13 Kota Serang setelah menggunakan media puzzle (posttest) telah memenuhi kriteria ketuntasan hasil belajar dimana siswa tuntas mencapai 80,83%. Kesimpulan berdasarkan hasil analisis presentasi data tersebut menunjukan bahwa adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran puzzle dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN 13 Kota Serang. Data yang dikumpulkan diolah dengan menggunakan analisis uji normalitas, uji homogenitas, uji normal-gain, uji-t. Hasil penelitian ini didapat dengan nilai (sig < ) yaitu (.007 < 0,05) mengungkapkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran IPS lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model konvesional. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran IPS berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi kebudayaan lokal banten.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Hasil belajar, Media Puzzle Gambar, Pelajaran IPS
Subjek:	300 Ilmu Sosial, Sosiologi & Antropologi > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
User Penyetor:	S.Hum Prihantini Noor Akmalia
Tanggal Disetorkan:	16 Apr 2024 04:16
Perubahan Terakhir:	16 Apr 2024 04:16
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/14464

Actions (login required)

Lihat Item