Indramawan, Mada (2025) Pengaruh Persepsi Santri tentang Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dan Kompetensi Guru PAI terhadap Internalisasi Nilai-Nilai Kebhinekaan dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Modern Daar El-Qolam 2. Magister thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks T_PAI_222621224_Cover.pdf Download (128kB)
	Teks T_PAI_222621224_Lampiran Depan.pdf Download (875kB)
	Teks T_PAI_222621224_BAB I.pdf Download (420kB)
	Teks T_PAI_222621224_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (528kB)
	Teks T_PAI_222621224_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (383kB)
	Teks T_PAI_222621224_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (608kB)
	Teks T_PAI_222621224_BAB V.pdf Download (248kB)
	Teks T_PAI_222621224_Daftar Pustaka.pdf Download (980kB)

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran teknologi dan kualitas tenaga pendidik dalam membentuk karakter santri yang moderat dan berwawasan kebhinekaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh persepsi santri terhadap penggunaan Artificial Intelligence (AI) dan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap internalisasi nilai-nilai kebhinekaan dalam pembelajaran di Pondok Pesantren Modern Daar el Qolam 2. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh santri kelas IX tahun ajaran 2024-2025, dengan sampel sebanyak 149 responden yang diambil melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner tertutup, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji statistic deskriptif, uji regresi linier berganda, korelasi, dan determinasi dengan bantuan program SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi santri terhadap AI (rata-rata 3,84) dan kompetensi guru PAI (rata-rata 3,80) berada pada kategori baik, serta internalisasi nilai kebhinekaan tergolong tinggi (rata-rata 3,94). Secara parsial, persepsi santri terhadap AI (thitung 2,526; signifikansi 0,013) dan kompetensi guru PAI (thitung 7,639; signifikansi 0,000) berpengaruh signifikan, dan secara simultan keduanya memberikan pengaruh signifikan terhadap internalisasi nilai kebhinekaan (Fhitung 86,614; signifikansi 0,000). Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi pembelajaran dan kualitas guru secara sinergis mendukung pembentukan karakter santri yang inklusif dan multikultural.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Magister)
Kata Kunci (keywords):	Artificial Intelligence, kompetensi guru PAI, internalisasi nilai kebhinekaan, pendidikan agama Islam, santri, pesantren
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisi:	Magister > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.Hum Prihantini Noor Akmalia
Tanggal Disetorkan:	17 Mar 2026 04:27
Perubahan Terakhir:	17 Mar 2026 04:27
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18421

Actions (login required)

Lihat Item