Oktavia, Citra Safira (2025) Efektivitas Metode Role Reversal Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PAI di SMA Negeri 2 Kota Serang. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PAI_211210114_COVER.pdf Download (337kB)
	Teks S_PAI_211210114_LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Teks S_PAI_211210114_BAB I.pdf Download (2MB)
	Teks S_PAI_211210114_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (5MB)
	Teks S_PAI_211210114_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (3MB)
	Teks S_PAI_211210114_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (2MB)
	Teks S_PAI_211210114_BAB V.pdf Download (359kB)
	Teks S_PAI_211210114_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (5MB)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode role reversal dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 2 Kota Serang. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya motivasi belajar siswa yang ditandai dengan banyak siswa yang cenderung pasif, kurang percaya diri, dan menunjukkan keterlibatan yang rendah dalam kegiatan pembelajaran. Metode role reversal dipilih sebagai strategi inovatif karena melibatkan siswa secara langsung dalam proses belajar melalui pertukaran peran, di mana mereka berkesempatan menjadi “guru” yang menyampaikan materi, memandu diskusi, dan memberi penjelasan kepada teman sebaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen model One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas X.10 SMAN 2 Kota Serang, yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket motivasi belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada motivasi belajar siswa setelah diterapkannya metode role reversal. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan nyata antara motivasi sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, metode role reversal terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran PAI yang partisipatif, interaktif, dan bermakna. Penelitian ini memberikan rekomendasi agar guru dapat menjadikan metode ini sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan motivasi sekaligus memperkuat internalisasi nilai-nilai keislaman.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Metode Role Reversal, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama Islam.
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.E. Amelia Nurazizah Wijaya
Tanggal Disetorkan:	10 Mar 2026 07:54
Perubahan Terakhir:	10 Mar 2026 07:54
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18375

Actions (login required)

Lihat Item