Juhro, Amalia (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Matching Card dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di MTsN 2 Kabupaten Serang. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PAI_211210104_Cover.pdf Download (192kB)
	Teks S_PAI_211210104_Lampiran Depan.pdf Download (700kB)
	Teks S_PAI_211210104_Bab I.pdf Download (366kB)
	Teks S_PAI_211210104_Bab II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (734kB)
	Teks S_PAI_211210104_Bab III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (570kB)
	Teks S_PAI_211210104_Bab IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (543kB)
	Teks S_PAI_211210104_Bab V.pdf Download (424kB)
	Teks S_PAI_211210104_Daftar Pustaka.pdf Download (303kB)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Matching Card, mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan model tersebut, serta efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN 2 Kabupaten Serang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimen jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah kelas VIII J sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII F sebagai kelas kontrol, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen sebesar 49.58 dan posttest sebesar 80.28, sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata nilai pretest 63.06 dan posttest 69.58. Hasil hipotesis dengan menggunakan uji Independent Samples T-Test memperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.000, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0.05 dengan t hitung 5.182 > t tabel 1.994, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen dan kontrol. Kebaruan penelitian ini terletak pada penerapan model pembelajaran Problem Based Learning yang dipadukan dengan media Matching Card dalam pembelajaran Akidah Akhlak, yang belum banyak dikaji sebelumnya. Manfaat dari penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran Akidah Akhlak, membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif siswa, serta menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan model pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Matching Card terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi membiasakan akhlak terpuji di kelas VIII MTsN 2 Kabupaten Serang.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Model pembelajaran, problem based learning, matching card, kemampuan berpikir kritis
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.S.I Fadhilah NH
Tanggal Disetorkan:	27 Jan 2026 10:43
Perubahan Terakhir:	27 Jan 2026 10:43
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18123

Actions (login required)

Lihat Item