Subhi, M. Topan (2019) Hubungan Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Mulok Baca Tulis Al-Qur’an (Studi di MTs Swasta Kecamatan Saketi Kabupaten Pandeglang Banten). Lainnya thesis, UIN SMH BANTEN.

Pra Tinjau	Teks (COVER) m thopan.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (904kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks (LAMPIRAN) 0_M Topan Subhi_Depannya.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (175kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks (BAB I - V) 1_M Topan Subhi_Isinya.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (1MB) | Pra Tinjau

Abstrak

M. Topan Subhi, NIM. 1540100339, Hubungan Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Mulok Baca Tulis Al-Qur’an (Studi di MTs Swasta Kecamatan Saketi Kabupaten Pandeglang Banten). Tesis: Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasasnuddin Banten, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan menganalisis: 1) tingkat hubungan kompetensi profesional guru 2) tingkat hubungan motivasi belajar siswa. 3) tingkat hubungan hasil belajar mulok Baca Tulis Al-Qur’an. 4) hubungan profesional guru dengan hasil belajar mata pelajaran mulok Baca Tulis Al-Qur’an. 5) hubungan motivasi belajar siswa dengan hasil belajar mata pelajaran mulok Baca Tulis Al-Qur’an. 6) hubungan profesional guru dan motivasi belajar siswa dengan hasil belajar mata pelajaran mulok Mulok Baca Tulis Al-Qur’an (Studi di MTs Swasta Kecamatan Saketi Kabupaten Pandeglang Banten). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Metode pengambilan sampel dengan menggunakan quota sampling sebanyak 75 siswa atau sebesar 16 %. Data variabel hasil belajar mata pelajaran mulok Baca Tulis Al-Qur’an diperoleh melalui tes hasil belajar tengah semester. Sedangkan data variabel kompetensi profesional guru dan motivasi belajar siswa diperoleh melalui angket. Uji validitas instrumen menggunakan korelasi Product Moment, uji realibiltas menggunakan Alpha Cronbach. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) tingkat hubungan kompetensi profesional guru adalah sangat tinggi mencapai 83,01 %. 2) tingkat hubungan motivasi belajar siswa adalah sangat tinggi yaitu mencapai 88,48 %. 3) tingkat hubungan hasil belajar mulok Baca Tulis Al-Qur’an adalah tinggi mencapai 66,58 %. 4) terdapat hubungan positif dan signifikan anatara profesional guru dengan hasil belajar mata pelajaran mulok Baca Tulis Al-Qur’an. Kontribusi profesional guru terhadap hasil belajar mata pelajaran mulok Baca Tulis AlQur’an mencapai 11 %. 5) terdapat hubungan positif antara motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran mulok Baca Tulis Al-Qur’an. Kontribusi motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran mulok Baca Tulis Al-Qur’an mencapai 28 %. 6) terdapat hubungan positif antara kompetensi profesional guru dan motivasi belajar siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar mulok Baca Tulis Al-Qur’an. Kontribusi professional guru dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa mencapai 19 %. Hasil belajar mulok Baca Tulis Al-Qur’an dapat diperbaiki dan ditingkatkan melalui peningkatan kompetensi profesional guru dan peningkatan motivasi belajar siswa, strategi dan kebijakan yang dapat meningkatkan kualitas guru dengan peningkatan profesional serta motivasi belajar siswa di madrasah.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Lainnya)
Subjek:	300 Ilmu Sosial, Sosiologi & Antropologi > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus
Divisi:	Fakultas Syari'ah > Hukum Ekonomi Syari'ah
User Penyetor:	M.Pd artina Subhan
Tanggal Disetorkan:	23 Mei 2019 02:00
Perubahan Terakhir:	23 Mei 2019 02:00
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/3913

Actions (login required)

Lihat Item