FAUZIAH, ULFAH (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI(Kuasi Eksperimen di Kelas V SDN Cimuncang Cilik Kota Serang). Diploma atau S1 thesis, Universitas Islam Negeri "Sultan Maulana Hasanuddin" BANTEN.

Pra Tinjau	Teks (COVER) 1. cover.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (104kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks (LAMPIRAN DEPAN) 2. lampiran depan.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (422kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks (BAB I S/D BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA) 3. skripsi bab 1-5 dan daftar pustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (1MB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks (LAMPIRAN BELAKANG) 4. lampiran belakang.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (900kB) | Pra Tinjau

Abstrak

Penelitian ini di latar belakangi oleh hasil keterampilan menulis siswa yang rendah dalam pembe lajaran bahasa Indonesia. Disebabkan karena kurangnya daya ingat dan pemahaman siswa dalam penempatan huruf vokal, oleh karena itu dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe concept sentence dan media gambar seri siswa dapat meningkatkan keteram pilan menulis karangan narasi pada pembelajaran bahasa Indonesia. Berdasarkan latar belakang di atas, maka perumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana hasil belajar siswa terhadap pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi yang mengg unakan model pembelajaran kooperatif tipe concept sentense berbantuan dengan media gambar seri? 2) Apakah model pembelajaran kooperatif tipe concept sentense berpengaruh terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa? Sehingga tujuan penelitian eksper imen ini adalah 1) Mengetahui hasil belajar siswa dengan model pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi yang menggunakan model kooperatif tipe concept setense berbantuan media gambar seri, 2) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajar an kooperatif tipe concept sentence terhadap kemampuan keterampilan menulis karangan narasi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cimuncang Cilik Kota Serang tahun pelajaran 2016 - 2017. Metode yang digunakan penelitian ini yaitu kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design, sampel yang diam bil adalah kelas VA berjumlah 22 siswa dan VB berjumlah 24 siswa, dengan pengambilan sampel yaitu tidak secara acak. Hasil belajar diukur menggunakan tes objektif berupa essay. Kesimpulan dalam penelitian ini berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan SPSS versi 16.0 for windows, pengujian hipotesis pada kelas eksperimen dan kelas kontrol ditanyatakan ada pengaruh yang signifikan dapat dilihat dari nilai t hitung 11.423 > t tabel 2.0 73 dan nilai signifikan 0.00<0.05. Jadi dapat di simpulkan bahwa H a diterima artinya ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe concept sentence dan media gambar seri.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	KARANGAN NARASI
Subjek:	300 Ilmu Sosial, Sosiologi & Antropologi > 370 Pendidikan
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
User Penyetor:	S.IIP AINUN NAJAH
Tanggal Disetorkan:	08 Mei 2018 03:02
Perubahan Terakhir:	08 Mei 2018 03:02
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/2069

Actions (login required)

Lihat Item