Zainuri, Siti Machmudah (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbasis Zep Quiz Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak (Studi di MIN 1 Jakarta Barat dan MIS Amanatul Muslimin). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks T_PAI_232621223_C0VER.pdf Download (157kB)
	Teks T_PAI_232621223_LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (789kB)
	Teks T_PAI_232621223_BAB I.pdf Download (374kB)
	Teks T_PAI_232621223_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (727kB)
	Teks T_PAI_232621223_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (468kB)
	Teks T_PAI_232621223_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (1MB)
	Teks T_PAI_232621223_BAB V.pdf Download (268kB)
	Teks T_PAI_232621223_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (210kB)

Abstrak

Penelitian ini mengkaji efektivitas integrasi teknologi dalam pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbasis Zep Quiz dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah peserta didik. Pendekatan penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan true experiment melalui model randomized pretest–posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelompok, yakni kelas eksperimen yang memperoleh perlakuan berupa pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan Zep Quiz dan kelas kontrol yang tetap menggunakan metode konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa tes kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah yang telah melalui proses validasi dan uji reliabilitas. Prosedur penelitian mencakup pemberian pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah perlakuan, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji Mann–Whitney U, serta perhitungan N-Gain untuk menilai tingkat efektivitas peningkatan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbasis Zep Quiz terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Uji Wilcoxon pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan baik di MIN 1 Jakarta Barat (Z = –4,908; p < .001; effect size sedang–kuat) maupun di MIS Amanatul Muslimin (Z = –4,908 dan –4,705; p < .001; effect size kuat). Selain itu, hasil uji Mann–Whitney U menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk kemampuan berpikir kritis (Z = –3,527 dan –5,542) serta pemecahan masalah (Z = –4,390 dan –6,486) pada kedua madrasah. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran kooperatif berbasis permainan dengan dukungan Zep Quiz lebih efektif dibanding pembelajaran konvensional dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi melalui kolaborasi, kompetisi akademik, dan keterlibatan aktif siswa.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Team Games Tournament, Zep Quiz, berpikir kritis, pemecahan masalah, Aqidah Akhlak.
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisi:	Magister > PAI
User Penyetor:	S.E. Amelia Nurazizah Wijaya
Tanggal Disetorkan:	17 Jul 2026 05:47
Perubahan Terakhir:	17 Jul 2026 05:47
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18871

Actions (login required)

Lihat Item