Maulana, Imam (2025) أثر استخدام روزيتا ستون في مهلرة الكلام (دراسة تجريبية للصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 سيرانج). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PBA_211220059_Cover.pdf Download (334kB)
	Teks S_PBA_211220059_Lampiran Depan.pdf Download (842kB)
	Teks S_PBA_211220059_BAB I.pdf Download (557kB)
	Teks S_PBA_211220059_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (817kB)
	Teks S_PBA_211220059_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (615kB)
	Teks S_PBA_211220059_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (700kB)
	Teks S_PBA_211220059_BAB V.pdf Download (427kB)
	Teks S_PBA_211220059_Daftar Pustaka.pdf Download (563kB)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media aplikasi Rosetta Stone, keterampilan berbicara bahasa arab dan pengaruh aplikasi Rosetta Stone terhadap peningkatan keterampilan berbicara (maharah al-kalam) dalam bahasa Arab pada siswa kelas 7 MTsN 1 Kabupaten Serang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Arab yang disebabkan oleh kurangnya media interaktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan aplikasi Rosetta Stone dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, Wawancara, Test dan Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor keterampilan berbicara siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Diperkuat oleh hasil pengolahan data dapat dilihat dari hasil rata rata post-test kelas eksperimen menggunakan media aplikasi Rosetta Stone diperoleh 85,06 dan hasil rata-rata post-test kelas kontrol tidak menggunakan media aplikasi Rosetta Stone diperoleh 73, Hal ini menunjukan terdapat peningkatan hasil rata – rata dengan menggunakan media aplikasi Rosetta Stone. Dan berdasarkan hasil akhir menggunakan uji Simple Paired Test Nilai Signifikansi (sig) diperoleh 0,000 < 0,05 dapat disimpulkan jika nilai signifikansi lebih kecil dari <0,05 maka (H1) diterima dan (H0) ditolak, Maka Penggunaan aplikasi Rosetta Stone terbukti berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab pada siswa kelas 7 MTsN 1 Kabupaten Serang, karena memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, interaktif, dan berorientasi praktik. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis teknologi seperti Rosetta Stone dapat menjadi alternatif yang tepat untuk meningkatkan kompetensi berbahasa Arab di lingkungan pendidikan.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Media Aplikasi Rosetta Stone, keterampilan berbicara
Subjek:	400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
User Penyetor:	S.Hum Prihantini Noor Akmalia
Tanggal Disetorkan:	27 Apr 2026 03:13
Perubahan Terakhir:	27 Apr 2026 03:13
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18544

Actions (login required)

Lihat Item