Fika, Nurul (2024) Manajemen Klinik Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Kelompok Santri di Pondok Pesantren Daar El-Qolam II Kab. Tangerang. Magister thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks T_MPI_222625117_Cover.pdf Download (242kB)
	Teks T_MPI_222625117_Lampiran Depan.pdf Download (664kB)
	Teks T_MPI_222625117_BAB I.pdf Download (392kB)
	Teks T_MPI_222625117_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (558kB)
	Teks T_MPI_222625117_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (460kB)
	Teks T_MPI_222625117_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (517kB)
	Teks T_MPI_222625117_BAB V.pdf Download (282kB)
	Teks T_MPI_222625117_Daftar Pustaka.pdf Download (280kB)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Manajemen Klinik Pembelajaran Di Pondok Pesantren Daar El-Qolam II Kab. Tangerang. 2) Cara Menigkatkan Mutu Pembelajaran Kelompok Santri Di Pondok Pesantren Daar El-Qolam II Kab. Tangerang. 3) Efektifitas Manajemen Klinik Pembelajaran Di Pondok Pesantren Daar El-Qolam II Kab Tangerang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif. Dengan jenis penelitian (field Research) dan bersifat kualitatif deskriptif. Sedangkan teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam pengolahan data untuk mencari kevalidan data, peneliti menggunakan triangulasi lalu triangulasi dianalisis data (analisis deskriptif kualitatif). Hasil dari penelitian ini adalah 1)Manajemen klinik pembelajaran di pondok pesantren Daar El-Qolam II Kab. Tangerang meliputi perencanaaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi. Perencanaan klinik pembelajaran di pondok pesantren Daar El-Qolam II Kab. Tangerang selalu dimulai dengan menyiapkan prangkat pembelajaran.Dalam pengorganisasiannya, sumber daya manusia yang terlibat diantaranya pengajar, kepala pelaksanaan, kepala bagian pengajaran, pimpinan, dan santri khusus yang mendapat nilai dibawah rata-rata. Pelaksanaan klinik pembelajaran dilaksanakan pada malam hari mulai dari jam 20.00-22.00 wib, maksimal pembelajaran 2 jam, dilaksanakan 1 minggu maksimalnya 4 kali pertemuan di hari jum‟at, sabtu, selasa, dan rabu. Pengawasan klinik pembelajaran dapat dilakukan baik secara langsung maupun tidak langsung. Evaluasi dilaksanakan secara tertulis baik melalui pre test maupun post test. Sedangkan Evaluasi untuk pengajar dari segi keterlaksanaan diadakan rapat setiap satu bulan 1 kali setiap hari kamis dengan pimpinan. 2) Cara peningkatan mutu pembelajaran kelompok santri di pondok pesantren Daar El-Qolam II Kab. Tangerang dengan caramemaksimalkan input, proses, output, meningkatkan kompetensi guru, menyediakan serta meningkatkan sarana prasarana yang memadai, menyesuaikan serta mengikuti kurikulum yang ada. 3) Efektifitas manajemen klinik pembelajaran di pondok pesantren Daar El-Qolam II Kab. Tangerang sangatlah baik karena dengan adanya klinik pembelajaran tersebut dapat memastikan ketuntasan pembelajaran, adanya peningkatan hasil nilai pembelajaran walaupun perubahannya tidak banyak, dapat membantu santri untuk meningkatkan kemampuan serta pemahaman pengetahuan, terbantu dalam memahami pelajaran, hasil dari program klinik dapat menekan jumlah santri yang nilainya dibawah standar minimal, meminimalisir jumlah santri yang nilainya dibawah standar dan juga dapat meminimalisir nilai anak yang dibawah rata-rata.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Magister)
Kata Kunci (keywords):	Manajemen, Klinik Pembelajaran dan Mutu Pembelajaran
Subjek:	2x7 Filsafat dan perkembangannya > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.34 Pendidikan non formal, masukkan disini pesantren
Divisi:	Magister > Manajemen Pendidikan Islam
User Penyetor:	S.Hum Prihantini Noor Akmalia
Tanggal Disetorkan:	03 Des 2024 02:56
Perubahan Terakhir:	03 Des 2024 02:56
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/15868

Actions (login required)

Lihat Item