Muiz, Rizqi Nurlaili (2024) Penerapan Metode Discovery Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa pada Materi Larangan Pergaulan Bebas (Studi Di MAN 2 Pandeglang). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

Pra Tinjau	Teks S_PAI_1912310024_Cover.pdf Download (50kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks S_PAI_1912310024_Lampiran Depan.pdf Download (648kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks S_PAI_1912310024_BAB I.pdf Download (298kB) | Pra Tinjau
	Teks S_PAI_1912310024_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (467kB)
	Teks S_PAI_1912310024_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (351kB)
	Teks S_PAI_1912310024_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (353kB)
Pra Tinjau	Teks S_PAI_1912310024_BAB V.pdf Download (75kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks S_PAI_1912310024_Daftar Pustaka.pdf Download (241kB) | Pra Tinjau

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode discovery learning di MAN 2 Pandeglang, untuk mengetahui pemahaman belajar siswa di MAN 2 Pandeglang, dan untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh penerapan metode discovery learning dalam meningkatkan pemahaman belajar siswa di MAN 2 Pandeglang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini terdiri dari 218 siswa dan 77 siswa yang dijadikan sampel terdapat pada kelas XI IPA I sebagai kelas eksperimen dan XI IPA II sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi uji validitas & reliabilitas, uji normalitas & homogenitas, dan uji t. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, test, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Skor hasil nilai rata-rata siswa di kelas eksperimen pada nilai pre-test sebesar 58,48 dengan standar deviasi 12,086 sedangkan untuk nilai post-test diperoleh hasil rata - rata sebesar 84,39 dengan standar deviasi 11,093. Sedangkan di kelas kontrol mendapatkan hasil nilai rata-rata sebesar 53,79 dengan standar deviasi 10,609 sedangkan untuk nilai postest diperoleh hasil rata eksperimen (menggunakan metode discovery learning) 84,39 lebih besar dari pada nilai rata-rata post-test kelas kontrol (menggunakan metode konvensial) 74,24. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata antara dua sampel yang saling berpasangan. (3) Berdasarkan uji independen sampel test terdapat pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran discovery learning terhadap pemahaman belajar siswa pada materi larangan pergaulan bebas di MAN 2 Pandeglang. Hal ini dibuktikan dengan menggunakan uji-t pada dua kelas yang diperoleh p-value atau (2-tailed) = 0,000. Berdasarkan rumus tersebut, Sig (2-tailed) harus lebih kecil dari 0,05. Artinya skor tersebut (0,000) lebih rendah dari nilai signifikansi yang ditentukan yaitu 0,05. Dari hasil tersebut terbukti hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima karena p-value (0,000) lebih kecil dari sig α = 0,05 (5 %) Dengan kata lain terdapat perbedaan post-tes yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Discovery Learning, Pemahaman Belajar Siswa
Subjek:	300 Ilmu Sosial, Sosiologi & Antropologi > 370 Pendidikan
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.Hum Prihantini Noor Akmalia
Tanggal Disetorkan:	16 Feb 2024 03:32
Perubahan Terakhir:	16 Feb 2024 03:33
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/14115

Actions (login required)

Lihat Item