Sa’diah, Sa’diah (2023) Pengaruh Metode Ceramah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di Kelas IX SMPN 1 Jiput. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

Pra Tinjau	Teks S_PAI_181210050_Cover.pdf Download (158kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks S_PAI_181210050_Lampiran Depan.pdf Download (631kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks S_PAI_181210050_BAB I.pdf Download (182kB) | Pra Tinjau
	Teks S_PAI_181210050_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (416kB)
	Teks S_PAI_181210050_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (330kB)
	Teks S_PAI_181210050_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (447kB)
Pra Tinjau	Teks S_PAI_181210050_BAB V.pdf Download (90kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks S_PAI_181210050_Daftar Pustaka.pdf Download (230kB) | Pra Tinjau

Abstrak

Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh bagaimana seorang guru untuk menyampaikan bahan ajar atau materi pembelajaran yang akan berlangsung yang menjadi latar belakang masalah penelitian ini terjadi karena siswa sudah terbiasa dengan proses pembelajaran mandiri dirumah secara online dan saat ini menghadapi pembelajaran secara tatap muka maka metode ceramah merupakan salah satu metode yang cocok untuk membangun minat dan konsentrasi siswa dalam proses pembelajaran dan memberikan hasil belajar yang diharapkan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran ceramah di SMPN 1 Jiput, dan mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 1 Jiput. Manfaat dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuandan informasi yang berkenaan dengan pendidikan, menambah wawasan mengenai pengaruh metode pembelajaran ceramah terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan dokumentasi. Data penelitian dibagi menjadi dua data dari jumlah siswa SMPN 1 Jiput berjumlah 55 siswa, itu hanya diambil dua kelas yaitu kelas IX.C sebanyak 29 dan kelas IX.G sebanyak 26 siswa. Data tentang hasil belajar siswa diperoleh dari penyebaran tes yang berjumlah 20 item pertanyaan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan yang signifikan, hal tersebut terlihat dari perhitungan uji paired sampel t tes, Berdasarkan keputusan dalam uji t test yaitu jika nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dan jika nilai signifikansi (2-tailed) > 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak, tabel uji paired sampel t test yang dilakukan, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) pada Pre-test Post-test kelas eksperimen sebesar 0,000 dan diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) pada Pre-test Post-test kelas kontrol sebesar 0,000. Hal ini menujukan bahwa terdapat pengaruh bermakna terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Ceramah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Metode Ceramah dan Hasil belajar siswa
Subjek:	300 Ilmu Sosial, Sosiologi & Antropologi > 370 Pendidikan
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	Diah Sadjidin
Tanggal Disetorkan:	09 Feb 2023 04:07
Perubahan Terakhir:	09 Feb 2023 04:07
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/11373

Actions (login required)

Lihat Item