Karim, Jaro (2022) تحليل كتاب دروس اللغة العربية من منظور طريقة التدريس بالمهارة اللغوية لدى تلاميذ (بحث تحليل في الصف الثاني بمدرسة مرشدة الجنة المتوسطة الإسلامية فانديجلانج). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
|
Teks
S_PBA_152201081_Cover.pdf Download (314kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks
S_PBA_152201081_Lampiran Depan.pdf Download (646kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks
S_PBA_152201081_Bab I.pdf Download (503kB) | Pra Tinjau |
|
![[img]](http://repository.uinbanten.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Teks
S_PBA_152201081_Bab II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (473kB) |
|
|
Teks
S_PBA_152201081_Bab III.pdf Download (404kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks
S_PBA_152201081_Bab IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (661kB) |
|
|
Teks
S_PBA_152201081_Bab V.pdf Download (245kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks
S_PBA_152201081_Daftar Pustaka.pdf Download (378kB) | Pra Tinjau |
Abstrak
يقوم الباحث بتحليل ما في كتاب دروس اللغة العربية على الطريقة الحديثة الجزء الثاني من المحتويات المتضمنة وطرق تعليمية مستخدمة من منظور المهارات اللغوية الأربعة. وىذا الكتاب ألفو علامتان كياىي إمام زركشي وإمام شباني، وقرراه للصف الثاني المتوسط بالمعاىد الإسلامية الحديثة، وقد راجعو الدكتور ف. عبد الرحيم من الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. استخدم الباحث أساليب البحث الوصفية بمنهج تحليل المحتوى الوصفي. والمصدر الرئيس في ىذا البحث كتاب دروس اللغة العربية على الطريقة الحديثة لإمام زركشي وإمام شباني من الجزء الثاني الموجو لتلاميذ الصف الثاني المتوسط بمدرسة مرشدة الجنة بانديجلانج. والمصادر الثانوية لاكتمال البيانات البحثية ىي الكتب العربية المتعلقة بطرائق تدريسية، وكتب تحليل المحتوى، وكتب البحث العلمي. وما يتضمن كتاب دروس اللغة العربية على الطريقة الحديثة لإمام زركشي وإمام شباني من الجزء الثاني من 162 صفحة و 11 درسا بالإضافة إلى أربعة ملاحق. والمواد المدروسة في ىذا الكتاب ىي الفعل الماضي والمضارع والأمر الثلاثي المجرد، والفعل الماضي والمضارع والأمر المعتل، الفعل الماضي والمضارع والأمر المزيد، والفعل الماضي والمضارع والأمر المضعف، وفعل الأمر والفعل الماضي للمخاطبِين والمخاطبَين، وفعل الأمر والفعل الماضي للمخاطبات والمخاطبتين، وفعل النهي للأفعال المتقدمة، والمصدر الثلاثي المجرد، والمصدر المعتل والمضعف، والمصدر المزيد، والأعداد والحساب، وملخص التصريف للفعل الصحيح )ثلاثي مجرد(، وملخص التصريف للفعل المزيد، ملخص التصريف للفعل المعتل، وملخص صيغ اسم المصدر وأمثلتها في الجمل. ومن المواد التعليمية المذكورة أعلاىا استنتج الباحث بعد تحليلها من منظور المهارات اللغوية الأربع أن كتاب دروس اللغة العربية على الطريقة الحديثة لإمام زركشي وإمام شباني لم يوفر النشطات التعليمية الحديثة؛ لأنو لا ينوع في طرق التدريس، ولا يدعم فيو المهارات اللغوية الأربعة، وىي الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة، وىو يميل إلى كتاب القواعد النحوية والصرفية من مواده المدروسة حتى أسئلتو المطروحة. ويرى الباحث أن ىذا الكتاب لا بد لو من تجديد المادة والطريقة التعليمية حتى يلبي حوائج التلاميذ في الكفايات اللغوية ويوفر المهارات اللغوية الأربع حتى يكون أكثر تنويعا يزيل الملل والضجر.
| Tipe Item/Data: | Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1) |
|---|---|
| Kata Kunci (keywords): | ) تحليل المحتوى، وكتاب دروس اللغة العربية على الطريقة الحديثة لإمام زركشي وإمام شباني من الجزء الثاني( |
| Subjek: | 2x7 Filsafat dan perkembangannya > 2x7.3 Pendidikan |
| Divisi: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| User Penyetor: | Diah Sadjidin |
| Tanggal Disetorkan: | 15 Jul 2022 07:07 |
| Perubahan Terakhir: | 25 Jul 2022 06:29 |
| URI: | http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/8969 |
Actions (login required)
 |
Lihat Item |