Nakiyah, Nakiyah (2021) Pengaruh Penggunaan Model Novick Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Sederhana di Kelas III SD Tenjoayu 2. Diploma atau S1 thesis, UIN SMH BANTEN.

Pra Tinjau	Teks COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (29kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks Lampiran Depan.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (423kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (180kB) | Pra Tinjau
	Teks BAB II.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (253kB)
	Teks BAB III.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (511kB)
	Teks BAB IV.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (430kB)
Pra Tinjau	Teks BAB V.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (90kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (135kB) | Pra Tinjau

Abstrak

Nakiyah, NIM: 132400576. “Pengaruh Penggunaan Model Novick Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Sederhana di Kelas III SD Tenjoayu 2”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Novic, kemudian untuk mengetahui prosedur penerapan model pembelajaran Novic pada pembelajaran matematika serta untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Novic pada pembelajan matematika di kelas III SD Trnjoayu 2. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan jenis kuasi eksperimen dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan tes. Pada observasi dilakukan sebanyak tiga kali observasi, yaitu sebelum perlakuan (pretest), pemberian perlakuan (treatment) dan sesudah pemberian perlakuan (posttest). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Tenjoayu 2. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III A SD Tenjoayu 2 sebagai kelompok kontrol yaitu kelas yang dalam pembelajarannya menggunakan model konvensional dan kelas III B SD Tenjoayu 2 sebagai kelompok eksperimen yaitu kelas yang dalam pembelajarannya menggunakan model Novick. Berdasarkan hasil analisis akhir, didapatkan nilai rerata siswa sebelum dan sesudah pemberian perlakuan. Sebelum menerima perlakuan, nilai rerata hasil belajar siswa untuk kelas III A yaitu 31,042 dan rata-rata kelas IIIB yaitu 30, 833. Setelah diberikan perlakuan nilai rerata hasil belajar siswa terdapat peningkatan hasil pembelajaran dengan hasil postest Kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 58.75. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara nilai postest kelas eksperimen dan postest kelas kontrol. Hal ini menunjukan adanya pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika tentang pecahan sederhana di kelas III SD Tenjoayu 2.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing, Hasil Belajar.
Subjek:	2x7 Filsafat dan perkembangannya > 2x7.3 Pendidikan 2x7 Filsafat dan perkembangannya > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.32 Tingkat Ibtidaiyah dan bustanul athfal/taman kanak-kanak
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
User Penyetor:	M.Pd artina Subhan
Tanggal Disetorkan:	25 Aug 2021 03:05
Perubahan Terakhir:	25 Aug 2021 03:05
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/6989

Actions (login required)

Lihat Item