HABIBAH, HABIBAH (2017) استخدام طريقة القراءة السريعة وأثرها في قدرة التلاميذ على فهم المقروء (بحث تجريبي في الصف الثاني بمدرسة الخيرية بدام سلام الثانوية الإسلامية كاسمين سيرانج). Diploma atau S1 thesis, Universitas Islam Negeri "Sultan Maulana Hasanuddin" BANTEN.
|
Teks (COVER)
COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (145kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (LAMPIRAN DEPAN SKRIPSI)
LAMPIRAN DEPAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (374kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (BAB I S/D BAB V)
SKRIPSI.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (964kB) | Pra Tinjau |
Abstrak
حبيبة، رقم التسجيل : 132200879 موضوع البحث: "استخدام طريقة القراءة السريعة وأثرها في قدرة التلاميذ على فهم المقروء" (دراسة تجريبية في الصف الثاني بمدرسة الخيرية بدام سلام الثانوية الإسلامية كاسمين سيرانج). القراءة السريعة لها المعنى وهي السرعة في القراءة، يمكن أن تقول سرعة القراءة. والقراءة السرعة تساعده الفهم، وبقراءة سريعة يمكن أن يفهم التلاميذ النصّ بسرعة ولايستغرقوا وقتا طويلا ولنيل لفهم مواد القراءة. فالواقع أن في مدرسة "الخيرية بدام سلام الثانوية الإسلامية كاسمين سيرانج" هناك مشكلة كثيرة في طرق تعليم اللغة العربية وبخاصة في تعليم القراءة في الصف الثاني بمدرسة الخيرية بدام سلام الثانوية الإسلامية كاسمين سيرانج، وأما مشكلة من التلاميذليس لديهم الرغبة في القراءة، وكذالك لديهم الصعوبة في فهم النص. نظرا إلى خلفية البحث السابقة تأسست الباحثة أسئلة البحث: 1). كيف استخدام طريقة القراءة السريعة في تعلّم اللغة العربية في الصف الثاني بمدرسة الخيرية بدام سلام الثانوية الإسلامية كاسمين سيرانج ؟ 2). كيف تكون قدرة التلاميذ في فهم المقروء بعد استخدام طريقة القراءة السريعة في تعلّم اللغة العربية في الصف الثاني بمدرسة الخيرية بدام سلام الثانوية الإسلامية كاسمين سيرانج ؟ 3). هل هناك أثر استخدام طريقة القراءة السريعة في مهارة التلاميذ في فهم المقروء في تعلّم اللغة العربية في الصف الثاني بمدرسة الخيرية بدام سلام الثانوية الإسلامية كاسمين سيرانج ؟. واستخدمت الباحثة في هذا البحث الطريقة التجريبية بتصميم شبة التجريبي، أما المجتمع في هذا البحث فعدده 37 طالبا من 1 فصل وتأخد الباحثة العينة على حسب المجتمع الحسابي الذي يبلغ على قدر 37 تلميذا. وأما أساليب جمع البيانات لهذا البحث فهي الملاحظة، والمقابلة، والاختبارات، والدراسات المكتبية. وتحليل البيانات في هذا البحث باستخدام الطريقة الإحصائية وهو اختبار "ت" والنتيجة التلاميذ بعد الامتحان البعدي تدل أن قيمة المتوسط بمقدار 62 للفصل "أ" للمجموعة التجريبية، و 50,27 للفصل "ب" للمجموعة الضابطة. وأن قيمة دك= 35 في مستوى الدلالي 5% من تحصل قيمة "ت" الحسابية= 2،673، وأن قيمة "ت" الجدولية= 1،690. إنّ "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية وهي 2،673 < 1،690، وتدل على الفروض البديلة (Ha) مقبولة، والفروض الصفرية (Ho) مردودة. وهذا يدل على أن هناك أثر استخدام طريقة القراءة السريعة لها أثر ذو دلالة إحصائية في قدرة التلاميذ على فهم المقروء.
| Tipe Item/Data: | Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1) |
|---|---|
| Kata Kunci (keywords): | Metodologi membaca cepat; eksperimen; |
| Subjek: | 400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait |
| Divisi: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| User Penyetor: | S.IIP AINUN NAJAH |
| Tanggal Disetorkan: | 30 Mei 2017 06:58 |
| Perubahan Terakhir: | 30 Mei 2017 06:58 |
| URI: | http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/573 |
Actions (login required)
 |
Lihat Item |