HERIYANTO, HERIYANTO (2017) المقارنة بين كتاب تعليم اللغة العربيّة وكتاب دروس اللغة العربيّة في تطبيق منهج تعليم اللغة العربيّة للمدرسة الثانوية الإسلاميّة سنة 2013 بحثمقدم إلى قسم اللغة العربيّة كلّيّة التربيّة والتدريس لتكملة الشروط للحصول على الدرجة الجامعية الأولى في التربيّة (دراسة تحليلية عن صلاحية المواد الدراسية وتنظيمها). Diploma atau S1 thesis, Universitas Islam Negeri "Sultan Maulana Hasanuddin" BANTEN.
|
Teks (COVER)
cover.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (249kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (ABSTRAK)
abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (405kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (DAFTAR PUSTAKA)
daftar pustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (331kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (BAB I S/D BAB V)
bab 1-5 b5..pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (11MB) | Pra Tinjau |
Abstrak
يحاول الباحث خلال هذا البحث الكشف عن الكتاب المدرسي في تطبيق منهج سنة 2013 عن صلامية المواد الدراسية وتنظيمها. هدف هذا البحث إلى تقييم بين كتاب تعليم اللغة العربية وكتاب دروس اللغة العربية في تطبيق منهج تعليم اللغة العربية للمدرسة الثانوية الإسلامية سنة 2013. للكشف عن صلاحية المواد الدراسية وتنظيمها، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية. وأسئلة البحث التي قدمها الباحث فى هذا البحث هي: 1.) كيف يكون مستوى صلاحية المواد الدراسية الواردة في كتاب تعليم اللغة العربيّة وكتاب دروس اللغة العربيّة في تطبيق منهج تعليم اللغة العربيّة للمدارسالثانوية الإسلاميّة سنة 2013 ؟ 2.) كيف يكون مستوى صلاحية تنظيم المواد الدراسية الواردة في كتابتعليم اللغة العربيّة وكتاب دروس اللغة العربيّة في تطبيق منهج تعليم اللغة العربيّة للمدارس الثانوية الإسلاميّة سنة 2013 ؟ 3.) ما أوجه الشبه والاختلاف بين كتاب تعليم اللغة العربية وكتاب دروس اللغة العربية فيناحية المواد الدراسية وتنظيمها لأجل تطبيق منهج تعليم اللغة العربية للمدرسة الثانوية الإسلاميّة سنة 2013 هذا البحث بحث كيفي، ويستخدم الباحث المنهج الوصفي بدراسة تتم باختيار عدد من الوثائق المرتبطة بموضوع بحثه من المواد التي تحتوي على المعلومات يبحث عنها الباحث. ويضيف الباحث ما جمعه من البيانات من الدراسة الوثائقية، كتاب تعليم اللغة العربية وكتاب دروس اللغة العربية. بعد أن قام الباحث بتحليل كتاب "تعليم اللغة العربية" وكتاب "دروس اللغة العربية" للصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية. بناء على أصدرته هيئة معايير التربية الوطنية (BSNP) مما يلي: بناء على صلاحية المواد الدراسية الواردة في كتاب تعليم اللغة العربية وكتاب دروس اللغة العربية تقدم المادة الدراسيةالمناسبة من حيث على النقط ملاءمة المادة الدراسية الكفاءات العامة والكفاءات الاساسية، دقة المادة، الموادالمصاحبة مناسبة على صلاحية المواد الدراسية. وكذلك بالنسبة عن صلاحية تنظيم المواد الدراسية الواردةفي كتاب تعليم اللغة العربية وكتاب دروس اللغة العربية تقدم تنظيم المادة الدراسية المناسبة من حيث على النقط المشروع المستخدم في الكتاب لازم على المنهج المتقدم، طريقة التقديم، مساعدة التقديم، إستراتيجية، ترابط المنطق وترتيبه مناسبة على صلاحية تنظيم المواد الدراسية. هناك يوجد اوجه الشبه والاختلاف بين كتاب تعليم اللغة العربية وكتاب دروس اللغة العربية في ناحية المواد الدراسية وتنظيمها لأجل تطبيق منهج تعليم اللغة العربية للمدرسة الثانوية الإسلامية سنة 2013.
| Tipe Item/Data: | Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1) |
|---|---|
| Kata Kunci (keywords): | Analisis bahan ajar; kurikulum 2013; Ta'limu lughoh dan durusul lughoh |
| Subjek: | 600 Teknologi > 607 Pendidikan, penelitian & topik terkait |
| Divisi: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| User Penyetor: | S.IIP AINUN NAJAH |
| Tanggal Disetorkan: | 26 Mar 2017 12:23 |
| Perubahan Terakhir: | 26 Mar 2017 12:23 |
| URI: | http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/217 |
Actions (login required)
 |
Lihat Item |