ROSDIATI, KHOERUNNISA (2018) PENGARUH METODE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM(Kuasi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 1 Cikande Kecamatan Cikande Kabupaten Serang). Diploma atau S1 thesis, Universitas Islam Negeri "Sultan Maulana Hasanuddin" BANTEN.

	Teks (COVER) Cover KR.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (41kB)
	Teks (LAMPIRAN DEPAN) Bagian Depan Skripsi.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (63kB)
	Teks (BAB I S/D BAB V) Revisi Skripsi B5.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (244kB)
	Teks (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA Baru.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (23kB)

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang masih menggunakan metode konvensional sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa yang masih kurang maksimal. Oleh karena itu masih dibutuhkan upaya-upaya dalam proses pembelajaran yang salah satunya menerapkan metode Numbered Heads Together yang diharapkan dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Adapun rumusan masalah yang diangkat dari latar belakang adalah 1) Bagaimana penerapan pembelajaran yang menggunakan metode Numbered Heads Together pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam? 2) Bagaimana hasil belajar siswa setelah menggunakan metode Numbered Heads Together? 3) Apakah terdapat pengaruh dalam pembelajaran yang menggunakan metode Numbered Heads Together terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Cikande?. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Numbered Heads Together pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan metode Numbered Heads Together 3) Untuk mengetahui adanya pengaruh metode Numbered Heads Together terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Cikande. Adapun manfaat penelitian ini salah satunya adalah sebagai bahan pemikiran bagi guru untuk mengetahui peranan metode pembelajaran atau strategi pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent group design dengan populasi seluruh siswa kelas VIII semester ganjil pada sekolah menengah pertama di Kecamatan Cikande Kabupaten Serang Tahun Pelajaran 2017/2018 yaitu sebanyak 288. Sampel yang diambil adalah siswa kelas VIII-A SMP Negeri 1 Cikande sebagai kelompok kontrol dan kelas VIII-D SMP Negeri 1 Cikande sebagai kelompok eksperimen. Hasil penilitian ini menyatakan bahwa adanya pengaruh metode Numbered Heads Together terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hal ini ditunjukan dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 3,089 > nilai ttabel sebesar 2,000 dengan taraf signifikansi 5%. Selain itu dari hasil perhitungan posttest kelas eksperimen yang menggunakan metode NHT dengan nilai rata-rata 74,3 menujukkan nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional dengan nilai rata-rata 61,8. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar antara kelompok siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode Numbered Heads Together dengan kelompok siswa yang diajarkan dengan metode konvensional pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan Pada Masa Bani Umayyah.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Subjek:	300 Ilmu Sosial, Sosiologi & Antropologi > 370 Pendidikan
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.IIP AINUN NAJAH
Tanggal Disetorkan:	24 Jul 2018 08:28
Perubahan Terakhir:	24 Jul 2018 08:28
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/2090

Actions (login required)

Lihat Item