MAHPUDOH, NURUL (2018) PENGARUH MODEL GROUP INVESTIGATION BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA (Kuasi Eksperimen di Kelas V SDN Pagadungan 2). Diploma atau S1 thesis, Universitas Islam Negeri "Sultan Maulana Hasanuddin" BANTEN.

	Teks (COVER) 1. COVER.rtf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (1MB)
	Teks (ABSTRAK) ABSTRAK.docx Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (11kB)
Pra Tinjau	Teks (BAB I S/D BAB V) SKRIPSI_NURUL MAHPUDOH.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (677kB) | Pra Tinjau

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh penggunaan model group investigation berbasis contextual teaching and learning terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN Pagadungan 2 semester II, kelas yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengambilan sampel teknik acak, data penelitian diperoleh melalui instrumen tes pilihan ganda berupa tes kemampuan siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa SDN Pagadungan 2 kelas V yang menggunakan model group investigation berbasis contextual teaching and learning mempunyai pengaruh dan lebih baik dari yang tanpa menggunakan model group investigation berbasis contextual teaching and learning. Dengan hasil rata-rata kelas eksperimen yaitu 74 sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 61,36.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	TEACHING AND LEARNING
Subjek:	400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
User Penyetor:	S.IIP AINUN NAJAH
Tanggal Disetorkan:	22 Mar 2018 08:50
Perubahan Terakhir:	22 Mar 2018 08:50
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/1902

Actions (login required)

Lihat Item