Syawali, Muhammad Fikri (2025) Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di MA AL-Khaeriyah Jawilan. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_MPI_211250026_COVER.pdf Download (89kB)
	Teks S_MPI_211250026_LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (339kB)
	Teks S_MPI_211250026_BAB I.pdf Download (125kB)
	Teks S_MPI_211250026_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (254kB)
	Teks S_MPI_211250026_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (124kB)
	Teks S_MPI_211250026_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (317kB)
	Teks S_MPI_211250026_BAB V.pdf Download (11kB)
	Teks S_MPI_211250026_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (145kB)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). Peran kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di MA Al Khaeriyah Jawilan. 2). Langkah-langkah strategis yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guru di MA Al Khaeriyah Jawilan. Dan 3). Tantangan yang dihadapi oleh kepala madrasah dalam upaya meningkatkan kompetensi pedagogik guru di MA Al Khaeriyah Jawilan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala madrasah sebagai pemimpin pendidikan dalam mengembangkan kemampuan guru agar mampu melaksanakan proses pembelajaran yang efektif, inovatif, dan berorientasi pada peningkatan kualitas peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru, dan komite madrasah MA Al Khaeriyah Jawilan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah memiliki peran penting dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui kegiatan pembinaan, supervisi akademik, pemberian motivasi, dan penyediaan program pelatihan baik secara daring maupun luring. Kepala madrasah juga berupaya menciptakan komunikasi yang terbuka serta menjalin kerja sama dengan pihak eksternal. Namun demikian, masih terdapat kendala seperti kurangnya partisipasi aktif guru dalam pelatihan, keterbatasan waktu, dan sarana pendukung yang belum optimal. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa kepemimpinan kepala madrasah di MA Al-Khaeriyah Jawilan sudah berjalan dengan baik dan bersifat demokratis-partisipatif, namun perlu ditingkatkan melalui pelatihan berkelanjutan dan peningkatan kedisiplinan guru agar pengembangan kompetensi pedagogik dapat tercapai secara optimal.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Kepemimpinan Kepala Madrasah, Kompetensi Pedagogik, Guru, Pengembangan Profesional.
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.1 Guru, Tenaga Pendidik, Tenaga Pengajar > 371.12 Kualifikasi dan Profesionalitas Guru
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam
User Penyetor:	S.E. Amelia Nurazizah Wijaya
Tanggal Disetorkan:	04 Aug 2026 08:06
Perubahan Terakhir:	04 Aug 2026 08:06
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18976

Actions (login required)

Lihat Item