Mulyani, Siti Ina (2025) Pengaruh Model Pembelajaran PBL Terhadap Keterampilan Komunikasi Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Kota Cilegon (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI MAN 2 Kota Cilegon). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PAI_211210048_COVER.pdf Download (274kB)
	Teks S_PAI_211210048_LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Teks S_PAI_211210048_BAB I.pdf Download (490kB)
	Teks S_PAI_211210048_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (504kB)
	Teks S_PAI_211210048_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (561kB)
	Teks S_PAI_211210048_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (709kB)
	Teks S_PAI_211210048_BAB V.pdf Download (17kB)
	Teks S_PAI_211210048_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (4MB)

Abstrak

Keterampilan komunikasi merupakan salah satu kompetensi penting abad ke-21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Namun hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi siswa MAN 2 Kota Cilegon masih rendah karena proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan komunikasi siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Kota Cilegon. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, melibatkan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji-t, serta effect size dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap keterampilan komunikasi tertulis (t-hitung -2.264, Sig. 0,027 < 0,05; effect size 0,532) dan keterampilan komunikasi lisan (Sig.0,018 < 0,05; effect size 0,604) dengan kategori sedang. Namun, pada keterampilan komunikasi nonverbal diperoleh Sig. 0,078 > 0,05 dengan effect size 0,290 (kategori kecil), sehingga tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Dengan demikian, model Problem Based Learning efektif meningkatkan keterampilan komunikasi tertulis dan lisan siswa, tetapi belum berpengaruh signifikan terhadap keterampilan komunikasi nonverbal pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Kota Cilegon.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Problem Based Learning, Keterampilan Komunikasi, Akidah Akhlak
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.E. Amelia Nurazizah Wijaya
Tanggal Disetorkan:	30 Jul 2026 08:56
Perubahan Terakhir:	30 Jul 2026 08:56
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18946

Actions (login required)

Lihat Item