Putri, Hanifa Soraya (2025) Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Kabupaten Serang (PTK di Kelas XI MAN 2 Kabupaten Serang). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PAI_201210066_Cover.pdf Download (137kB)
	Teks S_PAI_201210066_Lampiran Depan.pdf Download (509kB)
	Teks S_PAI_201210066_Bab I.pdf Download (241kB)
	Teks S_PAI_201210066_Bab II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (480kB)
	Teks S_PAI_201210066_Bab III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (626kB)
	Teks S_PAI_201210066_Bab IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (566kB)
	Teks S_PAI_201210066_Bab V.pdf Download (162kB)
	Teks S_PAI_201210066_Daftar Pustaka.pdf Download (231kB)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada kelas XI 3 di MAN 2 Kabupaten Serang serta menganalisis implementasi model pembelajaran Cooperative Learning tipe Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada kelas XI 3 di MAN 2 Kabupaten Serang. Model TPS dipilih karena memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara mandiri, berdiskusi dalam kelompok kecil, serta menyampaikan pendapat secara sistematis, sehingga dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan model Kemmis dan Mc Taggart, yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas XI 3 di MAN 2 Kabupaten Serang. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, serta tes kemampuan berpikir kritis dalam bentuk soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Cooperative Learning tipe Think Pair Share (TPS) mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir kritis mereka. Peningkatan ini terlihat dari hasil tes berpikir kritis siswa yang mengalami peningkatan dari pra-siklus hingga siklus III. Pada akhir siklus memperoleh nilai rata rata 82,13 dengan presentase ketuntasan 90% kategori sangat baik. Maka hasil penenlitian ini menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran Cooverative Learning tipe Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Kabupaten Serang memberikan hasil yang amat baik terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Cooperative learning, think pair share, kemampuan berpikir kritis, akidah akhlak
Subjek:	2x7 Filsafat dan perkembangannya > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.33 Tingkat stanawiyah dan ‘aliyah
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.S.I Fadhilah NH
Tanggal Disetorkan:	17 Jun 2026 03:30
Perubahan Terakhir:	17 Jun 2026 03:30
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18748

Actions (login required)

Lihat Item