Yunastasyah, Amelia (2025) Efektivitas Konseling Teman Sebaya Menggunakan Teknik Self-Talk dalam Mengurangi Kecemasan Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_BKI_211340043_Cover.pdf Download (549kB)
	Teks S_BKI_211340043_Lampiran Depan.pdf Download (1MB)
	Teks S_BKI_211340043_Bab I.pdf Download (293kB)
	Teks S_BKI_211340043_Bab II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (432kB)
	Teks S_BKI_211340043_Bab III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (486kB)
	Teks S_BKI_211340043_Bab IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (492kB)
	Teks S_BKI_211340043_Bab V.pdf Download (113kB)
	Teks S_BKI_211340043_Daftar Pustaka.pdf Download (157kB)

Abstrak

Kecemasan akademik merupakan permasalahan yang banyak dialami mahasiswa tingkat akhir, khususnya dalam proses penyelesaian skripsi yang menuntut kemampuan kognitif, emosional, dan manajemen diri yang optimal. Kondisi kecemasan akademik yang tidak ditangani secara tepat dapat mengganggu konsentrasi, menurunkan motivasi belajar, memunculkan pikiran negatif terhadap kemampuan diri, serta berpotensi memperpanjang masa studi. Oleh karena itu konseling teman sebaya dengan teknik self-talk diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi kecemasan akademik mahasiswa tingkat akhir sebelum diberikan konseling teman sebaya dengan teknik self-talk, mengetahui penerapan konseling teman sebaya menggunakan teknik self-talk terhadap kecemasan akademik, serta mengetahui efektivitas konseling teman sebaya menggunakan teknik self-talk dalam mengurangi kecemasan akademik mahasiswa tingkat akhir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari empat mahasiswa tingkat akhir yang dipilih secara purposive berdasarkan hasil pretest kecemasan akademik. Instrumen penelitian berupa angket kecemasan akademik yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Intervensi diberikan dalam tiga sesi konseling teman sebaya dengan fokus pada pelatihan self-talk positif untuk membantu mahasiswa mengidentifikasi dan menggantikan pikiran otomatis negatif yang memicu kecemasan. Hasil analisis data menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor kecemasan akademik sebelum dan sesudah intervensi dengan nilai t(3) = 19,667 dan signifikansi 0,000 (p < 0,05). Rata-rata skor kecemasan akademik responden mengalami penurunan dari kategori tinggi pada pretest menjadi kategori rendah pada posttest. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa konseling teman sebaya menggunakan teknik self-talk dapat dijadikan sebagai alternatif intervensi yang efektif, praktis, dan mudah diterapkan dalam membantu mahasiswa tingkat akhir mengatasi kecemasan akademik selama proses penyelesaian skripsi.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Konseling teman sebaya, teknik self-talk, kecemasan akademik mahasiswa tingkat akhir
Subjek:	100 Filsafat & Psikologi > 150 Psikologi > 158 Terapan Psikologi > 158.3 Psikologi Konseling, Penyuluhan, Pemberian Nasehat dan Wawancara
Divisi:	Fakultas Dakwah > Bimbingan dan Konseling Islam
User Penyetor:	S.S.I Fadhilah NH
Tanggal Disetorkan:	09 Jun 2026 04:44
Perubahan Terakhir:	09 Jun 2026 04:44
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18719

Actions (login required)

Lihat Item