Ummah, Inayatul (2025) Pengaruh Interaksi Guru Agama terhadap Minat Belajar Siswa dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti (Studi Kasus di SMA Kabupaten Serang). Magister thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks T_PAI_232621213_Cover.pdf Download (124kB)
	Teks T_PAI_232621213_Lampiran Depan.pdf Download (983kB)
	Teks T_PAI_232621213_Bab I.pdf Download (290kB)
	Teks T_PAI_232621213_Bab II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (557kB)
	Teks T_PAI_232621213_Bab III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (328kB)
	Teks T_PAI_232621213_Bab IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (501kB)
	Teks T_PAI_232621213_Bab V.pdf Download (165kB)
	Teks T_PAI_232621213_Daftar Pustaka.pdf Download (191kB)

Abstrak

Interaksi guru dan siswa berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif, khususnya pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti karena membentuk karakter serta sikap spiritual siswa. Namun, keterbatasan fasilitas dan perbedaan latar belakang pengetahuan agama sering menurunkan minat belajar, sehingga berdampak pada motivasi dan hasil belajar. Penelitian ini menempatkan minat belajar sebagai variabel intervening, dengan asumsi interaksi guru yang efektif dapat menumbuhkan minat belajar yang selanjutnya meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk; 1) Untuk mendeskripsikan pengaruh langsung interaksi guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti; 2) Untuk mendeskripsikan pengaruh langsung interaksi guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti; 3) Untuk mendeskripsikan pengaruh langsung minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti; 4) Untuk mendeskripsikan seberapa besar pengaruh tidak langsung interaksi guru terhadap hasil belajar siswa melalui minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan analisis jalur (Path Analysis). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner) dan dokumentasi. Populasi penelitian adalah Siswa kelas XI SMAN 1 Petir dan SMAN 1 Cikeusal Kabupaten Serang, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 131 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) terdapat pengaruh langsung yang signifikan antara interaksi guru agama terhadap minat belajar siswa dengan nilai sig 0,000 < 0,05 dan berkontribusi sebesar 67,6%. 2) terdapat pengaruh langsung yang signifikan antara interaksi guru agama terhadap hasil belajar siswa dengan sig 0,003 > 0,05, dan berkontribusi sebesar 66,6 %. 3) terdapat pengaruh langsung yang sangat signifikan antara minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan sig 0,013 < 0,05, dan berkontribusi sebesar 50,9 %. dan 4) terdapat pengaruh yang sangat signifikan antara interaksi guru agama terhadap hasil belajar siswa melalui minat belajar siswa dengan nilai Y2 sebesar 2,5 yang melebihi ambang kritis ±1,96.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Magister)
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.1 Guru, Tenaga Pendidik, Tenaga Pengajar
Divisi:	Magister > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.S.I Fadhilah NH
Tanggal Disetorkan:	29 Jan 2026 04:22
Perubahan Terakhir:	29 Jan 2026 04:22
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18142

Actions (login required)

Lihat Item