Sa'diyah, Raihanatus (2025) Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di TKIT IQRA Kota Serang Banten. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PIAUD_211260019_Cover.pdf Download (394kB)
	Teks S_PIAUD_211260019_Lampiran Depan.pdf Download (640kB)
	Teks S_PIAUD_211260019_Bab I.pdf Download (369kB)
	Teks S_PIAUD_211260019_Bab II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (608kB)
	Teks S_PIAUD_211260019_Bab III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (359kB)
	Teks S_PIAUD_211260019_Bab IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (406kB)
	Teks S_PIAUD_211260019_Bab V.pdf Download (207kB)
	Teks S_PIAUD_211260019_Daftar Pustaka.pdf Download (278kB)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya kepemimpinan yang digunakan di TKIT Iqra Kota Serang Banten, untuk mendeskripsikan strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di TKIT Iqra Kota Serang Banten, serta mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru di TKIT Iqra Kota Serang Banten. Penelitian ini dilakukan di TKIT Iqra Kota Serang Banten, menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru, dan ketua yayasan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah di TKIT Iqra Kota Serang menerapkan gaya kepemimpinan partisipatif yang melibatkan guru dalam pengambilan keputusan. Strategi yang dilakukan dalam meningkatkan kinerja guru meliputi pembinaan secara berkala, pelaksanaan supervisi, pemberian motivasi, serta reward dan punishment. Faktor internal yang mempengaruhi kinerja guru seperti motivasi, pengalaman mengajar, dan profesionalisme guru, sedangkan faktor eksternal yang mempengaruhi kinerja guru seperti kebijakan pendidikan dan fasilitas sekolah serta dukungan dari sekolah dan masyarakat sekitar, turut mempengaruhi keberhasilan strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi kepemimpinan yang adaptif dan komunikatif sangat berperan dalam meningkatkan kualitas dan profesionalitas guru.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Strategi kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, TKIT iqra
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.2 Administrasi Sekolah, Administrasi Pendidikan
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini
User Penyetor:	S.S.I Fadhilah NH
Tanggal Disetorkan:	08 Des 2025 03:03
Perubahan Terakhir:	08 Des 2025 03:03
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/17828

Actions (login required)

Lihat Item