Maulana, Ayip (2020) تحليل مشكلة التلاميذ في قراءة النصوص العربية (بحث تحليلي في الفصل الأول بمدرسة الثانوية العلوية سيرانج). Diploma atau S1 thesis, UIN SMH BANTEN.

Pra Tinjau	Teks COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (136kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks LAMPIRAN DEPAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (723kB) | Pra Tinjau
	Teks BAB I.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (646kB)
	Teks BAB II.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (803kB)
	Teks BAB III.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (777kB)
	Teks BAB IV.pdf Restricted to Hanya user terdaftar Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (761kB)
Pra Tinjau	Teks BAB V.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (511kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks daftar pustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (453kB) | Pra Tinjau

Abstrak

ايف مولانا، الرقم التسجيل: 122200608، يحاول الباحث خلال هذا البحث الكشف تحليل مشكلة التلاميذ في قراءة النصوص العربية (بحث تحليلي في الفصل الأول بمدرسة الثانوية العلوية سيرانج). هذه الدراسة محاولة لتسليط الضوء على أهمية تدريس القراءة في مادة الرياضيات، والتنبيه على بعض المهارات والاستراتيجيات القرائية المعينة على قراءة المسائل الرياضية وفهمها ومن ثم التمكن من حل المشكلات الواردة فيها، وأخيرًا،عرض بعض التوصيات الكفيلة بتطوير كتب الرياضيات المشتملة على المسائل اللفظية، وكذلك تطوير كفاءة وقدرة معلمي الرياضيات للاستفادة الأمثل من مهارات واستراتيجيات القراءة لزيادة فهم الطلاب واستيعابهم عند قراءة المسائل اللفظية .يهدف هذا البحث إلى معرفة عن عناصر المشكلة التلاميذ في قراءة النصوص اللغة العربية و خطوات المدرس لتعامل المشكلة التلاميذ في قراءة النصوص اللغة العربية في الفصل الأول الثانوية بمدرسة العلوية سيرانج. واستحدام الباحث على نوع البحث الوصفى الكيفي يعنى يركز في تحليل مشكلة التلاميذ في قراءة النصوص العربية. وأما طريقة تحليل البيانات، تحلل عن طريق تحليل المحتوى (content analisis) أي أنّ الباحث في هذا المطاف يصف مناقشة متعمقة لمضمون المعلومات المكتوبة أوالمطبوعة من الكتب، البحث، المجلات وما أشبه ذلك مادامت متعلقة بالموضوع. بناء على استراتيحية في تعليم اللغة العربية على التلاميذ يوجد الترقية التلاميذ على المهارة القراءة. كل الاستراتيجية لها مزية في استحدام تعليم اللغة العربية لمادة القراءاة فلذالك يحتاج الاستراتيجية متنوعة لتعليم اللغة العربية لمادة القراءة بتطبيق على احتاج التلاميذ في تعليم لابد لمعلم ان يعلم المواد من قبله ان يعطي الدفع على التلاميذ به و التلاميذ دفع في التعلّم عند السرور في حول التعلّم. من نتائج الملاحظات (الملاحظات) ما قبل البحث حول الظروف التي تحدث في الفصل العاشرة من المدرسة العلوية الثانوية ، أن تدريس اللغة العربية لا يزال يواجه الكثير من العقبات. يجب على مدرسي اللغة العربية تطوير استراتيجيات تعليمية تستخدم خصيصًا للتعامل مع الطلاب الذين يواجهون صعوبة في قراءة اللغة العربية ، التحلي بالصبر أكثر في تحفيز الطلاب حتى لا يشعرون بالملل ويحاولون باستمرار حماية اللغة العربية والقرآن وقربهما. أن يكون أكثر تنوعًا في استخدام طريقة إتقان قراءة اللغة العربية وترجمتها بحيث يمكن أن يسهل على الطلاب فهم ما يقال. من الأفضل أن يتم تعريف الطلاب بكيفية العثور على المفردات مع القواميس لتوسيع نطاق معرفة الطلاب ومواصلة تطويرهم. شجع الطلاب على قراءة ودراسة المواد المراد مناقشتها أولاً ، ثم يقدم المعلم أسئلة بسيطة لتوليد الذاكرة والتشجيع قبل أن يكون الطلاب مستعدين حقًا للمشاركة في التعلم حتى يكونوا أكثر تركيزًا

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Subjek:	400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
User Penyetor:	M.Pd artina Subhan
Tanggal Disetorkan:	21 Jan 2020 09:11
Perubahan Terakhir:	21 Jan 2020 09:11
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/4959

Actions (login required)

Lihat Item