MUTTAQIN, ZAENAL (2018) Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Dan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Agama Islamdi SMP Madinatul Hadid Cilegon dan SMPN 1 Cilegon (analisis perbandingan). Magister thesis, Universitas Islam Negeri "Sultan Maulana Hasanuddin" Banten.

	Teks (COVER) Cover.doc Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (89kB)
	Teks (LAMPIRAN DEPAN) Lampiran.doc Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (189kB)
	Teks (BAB I) BAB 1.doc Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (128kB)
	Teks (BAB II) BAB 2.doc Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (167kB)
	Teks (BAB III) BAB 3.doc Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (84kB)
	Teks (BAB IV) BAB 4.doc Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (343kB)
	Teks (BAB V) BAB 5.doc Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (44kB)
	Teks (DAFTAR PUSTAKA) Daftar Pustaka.doc Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (54kB)

Abstrak

Dalam rangka merespon barbagai perubahan berbagai upaya diperlukan untuk meningkatkan relevansi dan kualitas pendidikan, salah satu hasil nyata dari usaha karja keras itu adalah disusunnya kurikulum sebagai upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan proses pembelajaran. Perubahan kurikulum diharapkan mampu untuk meningkatkan mutu pendidikan. Implementasi kurikulum apapun dalam pembelajaran, pencapaian proses pendidikan yang bermutu menjadi bagian terpenting. Kurikulum sebagai patokan dasar atau acuan para guru dalam melaksanakan dan mengembangkan pembelajaran yang didalamnya terdapat standar-standar yang hendak dicapai sehingga hasil dari pelaksanaan kurikulum itu dapat mencapai tujuan pendidikan nasional secara maksimal. Adapun tujuan Penelitian ini adalah; (1) Mengetahui implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 di SMP Madinatul Hadid Cilegon dan implementasi Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Cilegon. (2) Mengetahui mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Madinatul Hadid Cilegon dan di SMP Negeri 1 Cilegon.(3) Mengetahui indikator keberhasilan implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 di SMP Madinatul Hadid Cilegon dan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Cilegon. (4) Mengetahui analisis implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 di SMP Madinatul Hadid Cilegon dan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Cilegon.(5) Mengetahui faktor pendorong dan faktor penghambat implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 di SMP Madinatul Hadid Cilegon dan di SMP Negeri 1 Cilegon Penelitian ini dilakukan di dua sekolah, yaitu SMP Madinatul Hadid yang menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pandidikan (KTSP) 2016 dan SMPN 1 Cilegon yang menerapkan Kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan data atau informasi mengenai implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pandidikan (KTSP) di SMP Madinatul Hadid dan implementasi Kurikulum 2013 di SMPN 1 Cilegon pada peningkatan mutu pembelajaran PAI. Adapun metode yang digunakan adalah metode deskriptif analisis yang ditunjang oleh data melalui penelitian kepustakaan (Library Research) dan penelitian lapangan (Field Research). Berdasarkan deskripsi hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan: (1) Implementasi Kurikulum di SMP Madinatul Hadid Cilegon, menggunakan pembelajaran aktif, kreatif, dan menyenangkan. Implementasi Kurikulum di SMP Negeri 1 Cilegon, menggunakan pendektan ilmiah/scientific. (2) Mutu pembelajaran PAI di SMP Madinatul Hadid Cilegon, dan SMP Negeri 1 Cilegon, dapat dilihat dari hasil USBN PAI di SMP Madinatul hadid dengan nilai rata-rata 76,16, nilai tertinggi 86 dan nilai terendah 58 dan tingkat ketuntasan 88%. Sedangkan hasil USBN PAI di SMP N 1 Cilegon, nilai rata-ratanya 89,14, nilai tertinggi 98 dan nilai terendah 82 dan tingkat ketuntasan 100% (3) Keberhasilan implementasi Kurikulum di SMP Madinatul Hadid Cilegon, adanya kemandirian dan inisiatif kepala sekolah dan guru dalam mengelola dan mendayagunakan sumber yang tersedia. Pembelajaran dikatakan berhasil apabila ≥ 75% peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran. Keberhasilan implementasi Kurikulum di SMP Negeri 1 Cilegon, dapat dilihat adanya peningkatan hubungan antara personil sekolah dengann masyarakat. Pembelajaran dipandang tuntas jika peserta didik mampu menyelesaikan dan menguasai kopetensi ≥ 80%. (4) Implementasi Kurikulum di SMP Madinatul Hadid Cilegon, sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, dengan jam tatap muka perminggu 2x40 menit. Implementasi Kurikulum di SMP Negeri 1 Cilegon, sesuai dengan SKL di dalamnya terdapat implementasi KI-KD dengan jam tatapmuka per minggu 3x40 menit. (5) Pengelolaan Kurikulum SMP Madinatul Hadid Cilegon, penyempurnaan strategi pembelajaran dengan tolok ukur pencapaian peserta didik. Pengelolaan Krikulum di SMP Negeri 1 Cilegon melalui Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS)

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Magister)
Subjek:	300 Ilmu Sosial, Sosiologi & Antropologi > 370 Pendidikan
Divisi:	Pascasarjana
User Penyetor:	S.IIP AINUN NAJAH
Tanggal Disetorkan:	03 Aug 2018 13:07
Perubahan Terakhir:	03 Aug 2018 13:07
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/1960

Actions (login required)

Lihat Item