Saputra, Bahri (2023) Manajemen Pendidikan Karekter Siswa Berkebutuhan Khusus (Studi atas Siswa SKh Negeri 03 Lebak dan SKh Harapan Mulya). Magister thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

Pra Tinjau	Teks T_MPI_202630020_COVER.pdf Download (15kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks T_MPI_202630020_LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (245kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks T_MPI_202630020_BAB I.pdf Download (158kB) | Pra Tinjau
	Teks T_MPI_202630020_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (271kB)
	Teks T_MPI_202630020_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (115kB)
	Teks T_MPI_202630020_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (584kB)
Pra Tinjau	Teks T_MPI_202630020_BAB V.pdf Download (28kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks T_MPI_202630020_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (147kB) | Pra Tinjau

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan karakter pada siswa berkebutuhan khusus di SKh Negeri 3 Lebak dan SKh Harapan Mulya, selain itu untuk mengetahui hambatan, upaya mengatasi dan faktor pendukung pelaksanaan pendidikan karakter. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan siswa berkebutuhan khusus di SKh Negeri 3 Lebak dan SKh Harapan Mulya dilakukan dengan mengembangkan nilai karakter dalam perangkat pembelajaran silabus, RPP dan dikembangkan melalui program penanaman nilai karakter melalui kegiatan seperti ekstrakulikuler dan kegiatan lain yang berkaitan. Pelaksanaan pendidikan karakter dilakukan melalui kegiatan pembelajaran, pengembangan diri, ekstrakulikuler dan budaya sekolah. Adapun nilai-nilai karakter yang sering ditanamkan adalah kedisiplinan, tanggung jawab, kebersihan, kerjasama, kemandirian, kesopanan, kejujuran, kepemimpinan, dan ketaatan. Dalam melakukan evaluasi guru menggunakan pengamatan melalui lembar penilaian sikap. Salah satu faktor pendukung pelaksanaan pendidikan karakter adalah adanya kerja sama orang tua dengan guru kelas yang baik dan pengetahuan serta pemahaman masyarakat yang baik tentang kondisi peserta didik berkebutuhan khusus, maka akan sangat membantu dalam penerapan pendidikan karakter kepada peserta didik berkebutuhan khusus. Saran terhadap hasil penelitian ini adalah diharapkan adanya kerjasama yang baik antara guru dan orang tua dalam menerapkan pendidikan karakter pada peserta didik.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Magister)
Kata Kunci (keywords):	Pendidikan Karakter, Siswa Berkebutuhan Khusus
Subjek:	300 Ilmu Sosial, Sosiologi & Antropologi > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus
Divisi:	Magister > Manajemen Pendidikan Islam
User Penyetor:	Diah Sadjidin
Tanggal Disetorkan:	15 Feb 2023 01:37
Perubahan Terakhir:	15 Feb 2023 01:37
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/11437

Actions (login required)

Lihat Item