Imtihan, Ihan (2022) Kajian Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Karakter di SD Peradaban Cilegon. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

Pra Tinjau	Teks T_MPI_182410085_COVER.pdf Download (11kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks T_MPI_182410085_lampiran depan.pdf Download (823kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks T_MPI_182410085_BAB I.pdf Download (350kB) | Pra Tinjau
	Teks T_MPI_182410085_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (630kB)
	Teks T_MPI_182410085_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (254kB)
	Teks T_MPI_182410085_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (520kB)
Pra Tinjau	Teks T_MPI_182410085_BAB V.pdf Download (94kB) | Pra Tinjau
Pra Tinjau	Teks T_MPI_182410085_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (158kB) | Pra Tinjau

Abstrak

Masalah mutu pendidikan terletak pada masalah manajemen, dan perihal mutu pendidikan erat kaitannya dengan input, proses dan output pendidikan. Berkaitan output pendidikan bukan hanya sekadar pencapaian pengetahuan, namun ada keterampilan dan sikap yang menjadi problema di masyarakat. Hal itu nampak dari output pendidikan yang belum mencerminkan hasil dari pendidikan itu sendiri salah satunya karakter. Oleh karena itu perlu manajemen peningkatan mutu pendidikan karakter di sekolah. Rumusan masalah tesis ini adalah bagaimana manajemen peningkatan mutu pendidikan di SD Peradaban Cilegon. Bagaimana mutu pendidikan di SD Peradaban Cilegon. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen pendidikan di SD Peradaban Cilegon. Untuk mengetahui mutu pendidikan di SD Peradaban Cilegon. Untuk mengetahui manajemen peningkatan mutu pendidikan di SD Peradaban Cilegon Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, Waka Kurikulum, Waka Kesiswaan, guru dan wali murid. Adapun metode pengumpulan datanya menggunakan teknik obeservasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1.Manajemen peningkatan mutu pendidikan di SD Peradaban Cilegon dinilai baik karena pertama berdasarkan input tanpa tes menghasilkan output pendidikan non akademis yang menonjol, Kedua proses pendidikan berlangsung menyenangkan dan mengkomodir gaya belajar dan kecerdasan majemuk pada anak Ketiga pelaksanaan TQM di Sekolah sudah menerapkan perbaikan terus menerus, menetapkan standar mutu, perubahan kultur dimulai dari hal sederhana, terjadinya perubahan organisasi dan terdapat kepuasan pelanggan internal dan eksternal. 2. mutu pendidikan karakter siswa SD Peradaban Cilegon dinilai baik karena dari input tanpa tes, proses pendidikan yang berjalan menghasilkan output siswa dengan perubahan karakter yang menyentuh kepada tindakan moral.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Manajemen, Mutu, Pendidikan Karakter, Juran, Sallis, Thomas Lickona
Subjek:	300 Ilmu Sosial, Sosiologi & Antropologi > 370 Pendidikan
Divisi:	Magister > Manajemen Pendidikan Islam
User Penyetor:	Diah Sadjidin
Tanggal Disetorkan:	05 Okt 2022 02:00
Perubahan Terakhir:	05 Okt 2022 02:00
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/9891

Actions (login required)

Lihat Item