IMAN, NURUL (2017) أثر استخدام أسلوب NUMBERED HEAD TOGETHER في قدرة التلاميذ على مهارة الكلام )دراسة تجريبية في مدرسة البناء المتوسطة الإسلامية بانديجلانج (. Diploma atau S1 thesis, Universitas Islam Negeri "Sultan Maulana Hasanuddin" BANTEN.
|
Teks (COVER)
COVER DAN DAFTAR ISI_nurul iman.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (925kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (ABSTRAK)
6279~1_nurul iman.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (205kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (LAMPIRAN KEASLIAN SKRIPSI)
-3FE9~1_nurul iman.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (347kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (DAFTAR PUSTAKA)
FF1B~1_nurul iman.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (813kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (BAB I S/D BAB V)
SKRIPSI NHT TERBARU_nurul iman.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (1MB) | Pra Tinjau |
Abstrak
إن المعلم له دور وأثر كبير في عملية التعليم والتعلم. في هذا البحث يريد الباحث أن يبحث عن أسلوب Numbered Head Together في قدرة التلاميذ على مهارة الكلم في مدرسة المتوسطة الإسلامية "البناء". وأما أسئلة البحث فهي: (أ) كيف استخدام أسلوب Numbered Head Together في مدرسة المتوسطة الإسلامية "البناء"؟. (ب)كيف قدرة التلاميذ على التكلم في مدرسة المتوسطة الإسلامية "البناء"؟. (ج) هل هناك أثر استخدام أسلوب Numbered Head Together في قدرة التلاميذ على التكلم في مدرسة المتوسطة الإسلامية "البناء"؟ إستخدم الباحث طريقة التجريبي. بتحليل البيانات كميا (Kuantitatif). ويستخدم الباحث الإختبار قبليا والإختبار بعديا في الفصل التجريبي والفصل الضابط. إن قدرة التلاميذ على مهارة الكلم في مدرسة المتوسطة الإسلامية "البناء" في الإختبار قبليا قبل تطبيق أسلوب Numbered Head Together يدل على قيمة المتوسط ۳٤،٧۱ وهي للفصل "أ" و ٥۳,٦٦ للفصل "ب". وفي الإختبار بعديا بعد استخدام أسلوب Numbered Head Together في الفصل (أ) يدل على قيمة المتوسط فهي ۱٩،٨٠ و ٦٥،٧۳ للفصل "ب" باستخدام طريقة القراءة. كما في تحليل البيانات أن قيمة دك= ٥٠، في مستوى الدلالة ٥% تحصل قيمة "ت" الجدول = ٠۱،۲ وفي مستوى الدلالة ۱% قيمة "ت" الجدول = ٦٨،۲ أن قيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية وهي : ٥٧،٤ مقربا إلى٤≥ أكبر من ٠۱،۲ و ٦٨،۲ولذلك تكون الفروض البديلة مقبولة والفروض الأصلية مردودة. بمعنى أن استخدام أسلوب Numbered Head Together لها أثر في قدرة التلاميذ على التكلم باللغة العربية.
| Tipe Item/Data: | Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1) |
|---|---|
| Kata Kunci (keywords): | NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT); PERCAKAPAN BAHASA ARAB; MTS AL-BINA CADASARI PANDEGLANG |
| Subjek: | 400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait |
| Divisi: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| User Penyetor: | S.IIP AINUN NAJAH |
| Tanggal Disetorkan: | 03 Mei 2017 14:50 |
| Perubahan Terakhir: | 03 Mei 2017 14:50 |
| URI: | http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/440 |
Actions (login required)
 |
Lihat Item |