PARAMUDITA, SITI RIZHA (2018) فعالية طريقة التعلم التعاوني Community Language Learning في مهارة الكلام ( دراسة بذريبية في الصف الثا ني بددرسة ا لإ ستام الإعدادية الإسلامية ستَانج. Diploma atau S1 thesis, Universitas Islam Negeri "Sultan Maulana Hasanuddin" Banten.
|
Teks (LAMPIRAN DEPAN)
LAMPIRAN AWAL.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (534kB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (BAB I S/D BAB V)
SKRIPSI BAB 1-4.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (1MB) | Pra Tinjau |
|
|
Teks (BAB V)
BAB 5.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (385kB) | Pra Tinjau |
Abstrak
مهارة الكلام ىو مهارة التلاميذ في استخدام اللغة باللسان. فالكلام ىو أساس في التعامل بتُ المدرس و تلميذه، وأىم الأساس في عملية التعليم والتعلم كلها وأن يكون برنامجا متكاملا لتعليم اللغة . فالواقع أن في مدرسة الإ ستام ىناك مشكلة كثتَة في طرق تعليم اللغة العربية وبخاصة في تعليم مادة الكلام في الصف ا ل ثاني من مدرسة ا لإ ستام الإعدادية الإسلامية. و التلاميذ لديهم مشكلة في مهارة الكلام ، لأن م ل ي لم ذ ي م لا ت ل ا . ا ي م و ي ة ي ب ر ع ل ا ة غ ل ل ا ا و س ر ا يم لم و لا ي ل ق لا إ ت ا د ر ف لم ا ب ا و لذلك الباحثة مهتم ون بدحاولة تطبيق طريقة التعلم ا ل تعاوني Community Language Learning في تعليم اللغة العربية لم هارة الكلام في الصف الثاني في مدرسة ا لإ ستام الإعدادية الإ سلامية ستَانج. وأسئلة البحث التي قدمتها الباحثة فى ىذا البحث ىي: ( 0 ) كيف تكون مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثاني في م درسة ا لإ ستام الإعدادية الإ سلامية ستَانج؟ ( 6 ) كيف يكون استخدام طريقة التعلم التعاوني community language learning بددرسة ا لإ ستام الإعدادية الإ سلامية ستَانج؟ ( 3 ) كيف تكون مه ارة الكلام لدى تلاميذ بعد استخدام طريقة التعلم التعاوني community language learning بددرسة ا لإ ستام الإعدادية الإ سلامية ستَانج ؟ وأما الأىداف في ىذا البحث فهي : ( 0 ) التعرف على مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثاني قبل استخدام طريقة التعلم التعاوني community language learning في م درسة ا لإ ستام الإعدادية الإ سلامية ستَانج . ( 2 ) التعرف على استخدام طريقة التعلم التعاوني community language learning بددرسة ا لإ ستام الإعدادية الإ سلامية ستَانج. ( 3 ) التعرف على مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثاني بعد استخدام طريقة التعلم التعاوني community language learning بددرسة ا لإ ستام الإعدادية الإ سلامية ستَان ج. واستخدمت الباحثة في ىذا البحث الطريقة التجريبية بتصميم شبو بذريبي Quasi Experimen Design ، وأما المجتمع لهذا البحث فهو 6 فصلان، وعينتو 10 تلميذا. وأما أساليب بصع البيانات المستخدمة في ىذا البحث فتتكون من الملاحظة والمقابلة والاختبار والدر ا سة المكتبية . وا لنتائج ىذا البحث ىي: قبل تطبيق طريقة التعلم التعاوني Community language learning في الفصل التجريبي حصل على مجموع النتائج 0661 والمتوسط 20،61 وحصل الفصل الضابط على مجموع النتائج 0 1 01 والمتوسط 23،01 . بعد تطبيق طريقة التعلم التعاوني Community language learning في الفصل التجريبي قد حصل على مجموع النتائج 0111 والمتوسط 33،61 وحصل الفصل الض ابط على مجموع النتائج 0631 والمتوسط 21،30 . فتحصل التلاميذ في الفصل التجريبي (أ) مرتفعا. وفي الفصل الضابط (ب) منخفضا. وإن تطبيق طريقة التعلم التعاوني Community language learning في قدرة التلاميذ في الصف الثاني بددرسة الإستام الإعدادية الإسلامية ستَانج لو أثر ذو دلالة إحصائية. ومن البيانات السابقة أن حساب اختبار فروض المقارنة، بالمعادلة بالتاء الحسابية (ت o مت( = ) 0 – مت 6 ÷) (ت o مت 0 – مت 6 ) ومقاييسها بالتاء الجدولية. فحصلت "ت" الحسابية 3،41 و "ت" الجدولية بالدرجة الح رية 10 مستوى الدلالة 1 % برصل قيمة "ت" الجدولية 6،16 . فتظهر النتيجة منها أن "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية ( 1 = % 6،16 ) فالفرضية الأصيلة مرفوضة، والفرضية البديلة مقبولة بدعتٌ أن طريقة التعلم التعاوني Community language learning ىناك أثر في قدرة التلاميذ على مهارة الكلام.
| Tipe Item/Data: | Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1) |
|---|---|
| Subjek: | 400 Bahasa > 407 Pendidikan, penelitian & topik terkait |
| Divisi: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| User Penyetor: | S.IIP AINUN NAJAH |
| Tanggal Disetorkan: | 28 Nov 2018 06:50 |
| Perubahan Terakhir: | 28 Nov 2018 06:50 |
| URI: | http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/3063 |
Actions (login required)
 |
Lihat Item |