Hotimah, Husnul (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Islam (Penelitian Quasi Eksperimen DKV SMK Negeri 2 Pandeglang). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PAI_211210090_COVER.pdf Download (98kB)
	Teks S_PAI_211210090_LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (476kB)
	Teks S_PAI_211210090_BAB I.pdf Download (167kB)
	Teks S_PAI_211210090_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (357kB)
	Teks S_PAI_211210090_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (409kB)
	Teks S_PAI_211210090_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (483kB)
	Teks S_PAI_211210090_BAB V.pdf Download (99kB)
	Teks S_PAI_211210090_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (137kB)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Minat belajar memegang peranan krusial dalam keberhasilan proses pembelajaran, sehingga strategi pengajaran yang inovatif perlu dieksplorasi. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan siswa kelas XI DKV SMKN 2 Pandeglang sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui instrumen yang mengukur minat belajar siswa, dan dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji independen sampel t-test. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data minat belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran pada kelas kontrol (XI DKV I) serta kelas eksperimen (XI DKV II) terdistribusi normal (p > 0.05 untuk Shapiro-Wilk dan Kolmogorov-Smirnov pada sebagian besar kondisi). Selanjutnya, hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa varians data minat belajar adalah homogen (Sig. Levene Statistic = 0.116 > 0.05). Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran Role Playing terhadap peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Model Role Playing terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menarik, yang pada gilirannya mampu meningkatkan partisipasi dan antusiasme siswa dalam memahami materi PAI. Hasil ini menyarankan bahwa model pembelajaran Role Playing dapat menjadi alternatif yang direkomendasikan bagi guru dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dan minat belajar siswa.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Model Pembelajaran Role Playing, Minat Belajar , PAI
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.E. Amelia Nurazizah Wijaya
Tanggal Disetorkan:	23 Jul 2026 07:37
Perubahan Terakhir:	23 Jul 2026 07:37
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18909

Actions (login required)

Lihat Item