Rohmatullah, Rohmatullah (2024) Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Perkembangan Soft Skills pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Cilegon. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PAI_201210009_Cover.pdf Download (35kB)
	Teks S_PAI_201210009_Lampiran Depan.pdf Download (1MB)
	Teks S_PAI_201210009_BAB I.pdf Download (411kB)
	Teks S_PAI_201210009_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (512kB)
	Teks S_PAI_201210009_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (840kB)
	Teks S_PAI_201210009_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (493kB)
	Teks S_PAI_201210009_BAB V.pdf Download (291kB)
	Teks S_PAI_201210009_Daftar Pustaka.pdf Download (420kB)

Abstrak

Tujuan dilakukannya penelitian oleh peneliti yaitu untuk mengetahui proses pelaksanaan pendekatan saintifik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, mengetahui perkembangan soft skills siswa dan siswi dan mengetahui terdapat pengaruh atau tidak dalam pendekatan saintifik terhadap perkembangan soft skills pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Cilegon. Metode yang dipakai oleh peneliti dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan menggunakan desain pre-experimental. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu 1 orang menilai pelaksanaan pendekatan saintifik pada pembelajaran PAI dan BP masih kurang, 4 orang menilai cukup dan 27 orang menilai baik dilakukan dengan baik oleh guru PAI dan BP. Pada data pre-test, kemampuan berpikir kreatif, 7 orang masuk pada kategori kurang, 9 orang cukup dan 16 orang baik. Pada kemampuan kolaborasi, 1 orang masuk pada kategori kurang, 3 orang cukup dan 28 orang baik. Pada kemampuan berfikir kritis, 13 orang masuk pada kategori kurang, 6 orang cukup dan 13 orang baik. Pada kemampuan komunikasi, 6 orang masuk pada kategori kurang, 11 orang cukup dan 15 orang baik. Sedangkan pada data post-test, kemampuan berpiki kreatif siswa dan siswi kelas VIII J yaitu; 2 orang masuk pada kategori kurang, 8 orang cukup dan 22 orang baik. Pada kemampuan kolaborasi, setelah diberikan perlakuan, 32 orang masuk pada kategori baik. Pada kemampuan berfikir kirtis, setelah diberikan perlakuan 2 orang masuk pada kategori kurang, 2 orang cukup dan 28 orang baik. Pada kemampuan komunikasi, setelah diberikan perlakuan 1 orang masuk pada kategori kurang, 6 orang cukup dan 25 orang baik. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu pelaksanaan pendekatan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dilaksanakan dengan baik, hal tersebut berdasarkan hasil penilaian siswa dan siswi. Perkembangan soft skills siswa dan siswi sebelum diberikan perlakuan rata-rata memiliki kemampuan berfikit kreatif cukup (71,91), kemampuan kolaborasi rata-rata baik (92.88), kemampuan berfikir kritis rata-rata cukup (64,59) dan kemampuan komunikasi rata-rata cukup (73,66). Setelah diberikan perlakuan, perkembangan soft skills siswa dan siswi kemampuan berfikir kreatif rata-rata baik (83,91), kemampuan kolaborasi rata-rata baik (99,56), kemampuan berfikir kritis rata-rata baik (90,56) dan kemampuan komunikasi rata-rata baik (87,97). Penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti memiliki pengaruh terhadap perkembangan soft skills siswa dengan nilai sig (2-tailed) < 0,05.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Pendekatan Saintifik, soft skills, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Subjek:	300 Ilmu Sosial, Sosiologi & Antropologi > 370 Pendidikan > 373 Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > 373.236 Sekolah Menengah Pertama, SMP
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.Hum Prihantini Noor Akmalia
Tanggal Disetorkan:	14 Okt 2024 04:33
Perubahan Terakhir:	14 Okt 2024 04:33
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/15479

Actions (login required)

Lihat Item