Hidayah, Muhammad Yusuf (2025) Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Team Quiz Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Studi di Kelas VIII MTs Negeri 1 Kabupaten Serang). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PAI_211210012_COVER.pdf Download (282kB)
	Teks S_PAI_211210012_LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (484kB)
	Teks S_PAI_211210012_BAB I.pdf Download (190kB)
	Teks S_PAI_211210012_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (596kB)
	Teks S_PAI_211210012_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (432kB)
	Teks S_PAI_211210012_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (455kB)
	Teks S_PAI_211210012_BAB V.pdf Download (25kB)
	Teks S_PAI_211210012_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (119kB)

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Kabupaten Serang, yang ditandai dengan kurangnya antusiasme, keterlibatan aktif, serta kecenderungan belajar secara pasif akibat penggunaan metode konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis motivasi belajar peserta didik sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Team Quiz, dan (2) menguji pengaruh signifikan penggunaan model Team Quiz terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas VIII 1 MTs Negeri 1 Kabupaten Serang yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan analisis data menggunakan uji Paired Sample T-Test melalui program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor motivasi belajar peserta didik meningkat dari 63,67 (kategori cukup) pada pre-test menjadi 84,83 (kategori sangat baik) pada post-test, dengan selisih sebesar 21,16 poin. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi < 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran Team Quiz berpengaruh signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik. Dengan demikian, penerapan Team Quiz efektif menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, kompetitif, dan kolaboratif sehingga dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran inovatif dalam meningkatkan motivasi belajar Akidah Akhlak.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Team Quiz, Motivasi belajar, dan Akidah Akhlak
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.E. Amelia Nurazizah Wijaya
Tanggal Disetorkan:	22 Jun 2026 04:33
Perubahan Terakhir:	22 Jun 2026 04:33
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18777

Actions (login required)

Lihat Item