Nurcahya, Alsri (2025) Evaluasi Program Manajemen Bimbingan dan Konseling dengan Menggunakan Model Context, Input,Process, Product (CIPP) (Studi di Madrasah Tsanawiyah Negeri - Kabupaten Lebak). Magister thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks T_MPI_232625226_Cover.pdf Download (154kB)
	Teks T_MPI_232625226_Lampiran Depan.pdf Download (695kB)
	Teks T_MPI_232625226_BAB I.pdf Download (342kB)
	Teks T_MPI_232625226_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (372kB)
	Teks T_MPI_232625226_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (123kB)
	Teks T_MPI_232625226_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (761kB)
	Teks T_MPI_232625226_BAB V.pdf Download (185kB)
	Teks T_MPI_232625226_Daftar Pustaka.pdf Download (486kB)

Abstrak

Manajemen program Bimbingan dan Konseling (BK) di satuan pendidikan memiliki peran strategis dalam mendukung perkembangan pribadi, sosial, akademik, dan karier peserta didik. Namun dalam praktiknya, layanan BK di madrasah belum menunjukkan efektivitas maksimal dalam menjangkau seluruh siswa secara menyeluruh dan transformatif. Berdasarkan pengamatan awal, ditemukan bahwa program BK di MTsN 1 Lebak dan MTsN 4 Lebak cenderung masih bersifat administratif dan belum sepenuhnya berbasis kebutuhan riil peserta didik. Hal ini mengindikasikan perlunya evaluasi menyeluruh terhadap manajemen layanan BK agar dapat diperbaiki dan dikembangkan secara sistematis. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1). Bagaimana Proses Evaluasi Program Manajemen Bimbingan dan Konseling dengan Menggunakan Model CIPP di Madrasah Tsanawiyah Negeri–Kabupaten Lebak? 2). Bagaimana Hasil Evaluasi Program Manajemen Bimbingan dan Konseling dengan Menggunakan Model CIPP di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kabupaten Lebak? Sedangkan Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program manajemen Bimbingan dan Konseling di MTsN 1 Lebak dan MTsN 4 Lebak secara menyeluruh melalui pendekatan evaluasi model CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikaitkan dengan fungsi-fungsi manajerial POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling). Penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran aktual tentang pelaksanaan layanan BK sekaligus menjadi acuan perbaikan ke depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan evaluatif dengan model CIPP yang terintegrasi dengan kerangka manajerial POAC. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru BK, observasi lapangan, studi dokumentasi, dan penyebaran angket. Subjek penelitian meliputi guru BK, kepala madrasah, guru mata pelajaran, dan siswa. Analisis data dilakukan secara kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan triangulasi sebagai teknik validasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen layanan BK di MTsN 1 Lebak dan MTsN 4 Lebak telah berjalan secara formal, namun belum optimal dalam pelaksanaannya. Pada komponen context, perencanaan belum berbasis data asesmen yang terstandar. Komponen input menunjukkan minimnya pengembangan SDM dan sarana pendukung layanan. Proses layanan masih bersifat konvensional dan belum inovatif, sementara pada komponen product, hasil layanan belum terdokumentasi secara sistematis dan tidak digunakan sebagai dasar perbaikan. Keempat komponen tersebut menunjukkan lemahnya controlling pada setiap tahapan manajemen layanan.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Magister)
Kata Kunci (keywords):	Program Evaluation, Guidance and Counseling Management, CIPP Model, POAC, State Junior High School
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.4 Bimbingan Siswa dan Penyuluhan, Konseling Sekolah
User Penyetor:	S.Hum Prihantini Noor Akmalia
Tanggal Disetorkan:	18 Mei 2026 08:08
Perubahan Terakhir:	18 Mei 2026 08:08
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18618

Actions (login required)

Lihat Item