Shabrina, Syifa (2025) Pengembangan Media Spelling Word Pada Anak Usia Dini Untuk Mengenalkan Huruf Alfabet Usia 4-5 Tahun. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PIAUD_211260050_COVER.pdf Download (122kB)
	Teks S_PIAUD_211260050_LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (785kB)
	Teks S_PIAUD_211260050_BAB I.pdf Download (164kB)
	Teks S_PIAUD_211260050_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (2MB)
	Teks S_PIAUD_211260050_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (292kB)
	Teks S_PIAUD_211260050_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (2MB)
	Teks S_PIAUD_211260050_BAB V.pdf Download (105kB)
	Teks S_PIAUD_211260050_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (101kB)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa buku interaktif Spelling Word untuk mengenalkan huruf alfabet pada anak usia dini kelompok A (usia 4–5 tahun) di PAUD Mahbubi Kabupaten Tangerang. Latar belakang penelitian berangkat dari kebutuhan akan media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak, karena metode konvensional yang digunakan sebelumnya cenderung monoton dan kurang memotivasi anak dalam mengenal huruf. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R\&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian berupa observasi, wawancara, angket validasi ahli, serta uji coba lapangan. Hasil validasi ahli materi memperoleh skor 94% dengan kategori sangat layak, sedangkan validasi ahli media memperoleh skor 90% dengan kategori sangat layak. Uji coba terbatas menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak, ditunjukkan dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,72 (kategori sedang–tinggi) dan persentase efektivitas 72,22%. Dengan demikian, media Spelling Word terbukti layak dan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran literasi awal untuk anak usia dini, serta memberikan kontribusi positif bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang lebih menyenangkan dan interaktif. Media Spelling Word bukan hanya berhasil meningkatkan kemampuan mengenal huruf, tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna bagi anak. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa media yang tepat dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran literasi awal, serta mendukung tercapainya tujuan pendidikan anak usia dini.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Media pembelajaran, Spelling Word, huruf alfabet, anak usia dini, ADDIE
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini
User Penyetor:	S.E. Amelia Nurazizah Wijaya
Tanggal Disetorkan:	16 Apr 2026 04:43
Perubahan Terakhir:	16 Apr 2026 04:43
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18516

Actions (login required)

Lihat Item