Aulia, Fiska (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Eksperimen di SMPN 3 Kragilan Kab. Serang Kab. Serang). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PAI_201210041_Cover.pdf Download (137kB)
	Teks S_PAI_201210041_Lampiran Depan.pdf Download (605kB)
	Teks S_PAI_201210041_BAB I.pdf Download (235kB)
	Teks S_PAI_201210041_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (655kB)
	Teks S_PAI_201210041_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (585kB)
	Teks S_PAI_201210041_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (611kB)
	Teks S_PAI_201210041_BAB V.pdf Download (11kB)
	Teks S_PAI_201210041_Daftar Pustaka.pdf Download (149kB)

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) untuk mengetahui model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMPN 3 Kragilan; (2) untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMPN 3 Kragilan; (3) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMPN 3 Kragilan. Penelitian kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan ialah metode eksperimen dengan desain quasi eksperimen dan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) pelaksanaan model pembelajaran discovery learning berjalan efektif sesuai dengan hasil perhitungan observasi siswa dengan nilai rata-rata sebesar 93,5% dengan kategori baik sekali. (2) kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen sebelum perlakuan mendapat skor rata-rata 37.26 dan skor rata- rata kelas kontrol sebelum perlakuan sebesar 32.53. Sedangkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen setelah perlakuan mendapat skor rata-rata 73.68 dan skor rata-rata kelas kontrol setelah perlakuan sebesar 70.18. (3) nilai hipotesis uji-t pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yakni thitung 7 dan ttabel 1,668, maka nilai 7 > 1,668 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMPN 3 Kragilan. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Model Discovery Learning, Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
User Penyetor:	S.Hum Prihantini Noor Akmalia
Tanggal Disetorkan:	15 Apr 2026 04:55
Perubahan Terakhir:	15 Apr 2026 04:55
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18493

Actions (login required)

Lihat Item