Khumairoh, Zahra (2026) Penggunaan Media Pop Up Book Untuk Pengenalan Kosa Kata Anggota Tubuh Dalam Bahasa Arab Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Al-Khairiyah Kota Tangerang. Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

	Teks S_PIAUD_211260031_COVER.pdf Download (848kB)
	Teks S_PIAUD_211260031_LAMPIRAN AWAL.pdf Download (842kB)
	Teks S_PIAUD_211260031_BAB I.pdf Download (350kB)
	Teks S_PIAUD_211260031_BAB II.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (513kB)
	Teks S_PIAUD_211260031_BAB III.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (360kB)
	Teks S_PIAUD_211260031_BAB IV.pdf Restricted to Hanya staf repositori Download (627kB)
	Teks S_PIAUD_211260031_BAB V.pdf Download (291kB)
	Teks S_PIAUD_211260031_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (255kB)

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan implementasi penggunaan media Pop Up Book dalam pengenalan kosa kata anggota tubuh berbahasa Arab pada anak usia 5-6 tahun di TK Al-Khairiyah Kota Tangerang, sekaligus mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. Anak – anak cenderung sulit memahami mufrodat (kosa kata) bahasa Arab dan rendahnya minat, motivasi, serta keterbatasan media pembelajaran berbahasa Arab di kelas, Metode peneltian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak-anak kelas TK B3 Al-Khairiyah tahun ajaran 2024/2025. Metode pembelajaran yang diterapkan di sekolah mengacu pada model pembelajaran tematik berbasis learning by playing (belajar sambil bermain) dengan tahapan kegiatan meliputi apersepsi, pengenalan kosa kata melalui gambar tiga dimensi Pop-Up Book, pengucapan bersama, permainan identifikasi anggota tubuh, serta evaluasi sederhana melalui tanya jawab. Guru berperan sebagai fasilitator, sedangkan anak aktif mengamati, menirukan, dan menyebutkan kosa kata yang ditampilkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Pop Up Book sangat membantu guru dalam mengenalkan kosa kata anggota tubuh bahasa Arab secara menyenangkan dan interaktif. Anak terlihat lebih fokus, antuasias, dan mudah mengingat kosa kata karena adanya gambar tiga dimensi yang dapat disentuh dan dilihat secara nyata. Kelebihan media ini terletak pada tampilannya yang menarik, meningkatkan motivasi belajar, serta mendukung keterlibatan aktif anak. Namun, dengan demikian kekurangan antara lain keterbatasan variasi kosa kata, waktu pembelajaran yang relatif singkat, serta kebutuhan keterampilan guru dalam mengelola penggunaan media agar lebih efektif secara keseluruhan, Pop Up Book terbukti efektif untuk meningkatkan penguasaan kosa kata dasar bahasa Arab pada anak usia dini, khususnya dengan tema anggota tubuh.

Tipe Item/Data:	Skripsi/Tesis/Disertasi (Diploma atau S1)
Kata Kunci (keywords):	Media pembelajaran, pop-up book, bahasa arab, kosakata, anak usia dini
Subjek:	300 Ilmu-ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah & kegiatan mereka; pendidikan khusus > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisi:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini
User Penyetor:	S.E. Amelia Nurazizah Wijaya
Tanggal Disetorkan:	10 Jul 2026 04:24
Perubahan Terakhir:	10 Jul 2026 13:32
URI:	http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/18836

Actions (login required)

Lihat Item