BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

A.	Subjek dan Lokasi Penelitian 
1.	Subjek Penelitian 
Subjek penelitian yang diamati adalah kegiatan pembelajaran matematika dengan metode pemberian tugas di kelas V MI Anwarul Hidayah Kecamatan Cikedal Kabupaten Pandeglang. Dengan jumlah siswa sebanyak 22 siswa, terdiri dari 12 laki-laki 10 perempuan.

2.	Waktu Penelitian 
Waktu penelitian adalah waktu berlangsungnya penelitian atau saat penelitian ini dilangsungkan. Penelitian ini dilaksanakan semester genap pada bulan maret sampai dengan bulan meitahun pelajaran 2015/2016.

3.	Lokasi Penelitian 
Lokasi Penelitaian dilakukan di kelas V MI Anwarul Hidayah Kecamatan Cikedal Kabupaten Pandeglang  yang berada di pedesaan dengan latar sosial dan tingkat pendidikan orang tua siswa mayoritas petani dan buruh. Alasan peneliti memilih lokasi tersbut
a.	Terdapat masalah yang menarik untuk diteliti.
b.	Belum pernah ada yang melakukan Penelitian Tindakan Kelas disekolah tersebut.

B.	Metode Penelitian
Pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara          (1) merencanakan (2) melaksanakan (3) merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
Ada beberapa pengertian penelitian tindakan kelas menurut para ahli:
1.	Menurut Ebbut dalam Hopkins penelitian tindakan adalah kajian sistematik dari upaya perbaikan pelaksanaan praktik pendidikan oleh sekolompok guru dengan melakukan tindakan-tindakan dalam pembelajaran berdasarkan refleksi mereka mengenai hasil dari tindakan.
2.	Menurut Eliot penelitian tindakan kelas sebagai kajian dari sebuah situasi sosial dengan kemungkinan tindakan untuk memperbaiki kualitas situasi sosial tersebut.
3.	Menurut Hasley penelitian tindakan adalah intervensi skala kecil dalam memfungsikan dunia nyata dan pemeriksaan cermat terhadap efek dari intervensi tersebut.
4.	Menurut Bagdan dan Biklen, penelitian tindakan kelas merupakan pengumpulan informasi yang sistematis yang di rancang untuk menghasilkan perubahan sosial.
5.	Menurut Suyito penelitian tindakan kelas merupakan studi sistematis yang dilakukan oleh guru dalam upaya memperbaiki praktik-praktik dalam pendidikan dengan melakukan tindakan praktik serta refleksi dari tindakan tersebut.
6.	Menurut Hoopkins PTK adalah suatu bentuk kajian yang bersifat relatif, yang dilakukan oleh pelaku tindakan untuk meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan-tindakannya dalam melaksankan tugas dan memperdalam pemahaman teradap kondisi dalam praktik pembelajaran.
7.	Menurut Rochman Natawijaya PTK adalah pengkajian terhadap permasalahan praktis yang bersifat situasional dan kontekstual, yang ditunjukan untuk menetukan tindakan yang tepat dalam rangka pemecahan masalah yang dihadapi, atau memperbaiki sesuatu.
8.	Menurut Kemmis adalah menjelaskan bahwa penelitian tindakan kelas adalah suatu bentuk inkuiri reflektif yang dilakukan secara kemitraan mengenai situasi sosial tertentu (termasuk pendidikan) untuk meningkatkan rasionalitas dan keadilan dari a) kegiatan praktek sosial atau pendidikan mereka b) pemahaman mereka mengenai kegiatan-kegiatan praktek pendidikan ini, dan c) situasi yang memungkinkan terlaksananya kegiatan praktek ini.
Dari beberapa definisi seperti yang telah dikemukakan di muka, maka ciri utama penelitian tindakan kelas adalah adanya intervensi atau perlakuan tertentu untuk perbaikan kinerja dalam dunia nyata.
C.	Prosedur Penelitian 
Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model kemmis dan Mc. Teggart yang dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari empat komponen terdiri atas perencanaan (plan), tindakan (act) dan pengamatan (observe) dan refleksi (reflect).

Gambar 3.1 Tahapan Siklus dalam PTK. Sumber Kemmis dan
Mc. Taggart dalam Tukiran Taniredja.

D.	Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 
a.	Tes formatif digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa.
b.	Pengamatan digunakan untuk memperoleh data aktivitas siswa dan aktivitas guru selama kegiatan pembelajaran.
E.	Dokumentasi 
Dokumentasi adalah suatu teknik pengumpulan data,  untuk menggambarkan apa yang sedang terjadi dikelas pada waktu pembelajaran dalam rangka penelitian tindakan kelas. Dengan menghimpun dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar maupun elektronik.
F.	Teknik Analisis Data 
Data yang telah terkumpul, penulis kualifikasikan sesuai dengan jenisnya. Dalam menganalisis data, penulis menggunakan dua pendekatan, yaitu untukdata kualitatif (hasil observasi dan wawancara) dianalisdengan pendakatan logika yaitu berupa informasi yang berbentuk kalimat yang memberi gambaran tentang siswa yang berkaitan dengan tingkat pemahaman terhadap suatu mata pelajaran, pandangan atau sikap siswa terhadap metode belajar yang baru, aktivitas siswa mengikuti pelajaran, perhatian, dan antusiasdalam belajar. Sedangkan data kuantitatif (data hasil tes dan dokumentasi) dianalisis dengan prosedur statistik deskriptip baru, yaitu menggambarkan kegiatan berupa pengumpulan data, penyusunan data, pengolaan data dan penyajian data dalam bentuk tabel, grafik, ataupun diagram agar memberikan gambaran yang teratur, ringkasan, dan jelas mengenai suatu keadaan atau peristiwa.
Teknik kuantitatif digunakan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran. Hasil belajar siswa yang teratur, ringkasan dan jelas mengenai suatu keadaan atau peristiwa.
Teknik kuantitaif digunakan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran. Hasil belajar siswa dilihat dari hasil tes yang dilakukan, data mengenai nilai tes ditentukan nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan dipergunakan rumus sebagai berikut:

Nilai rata-rata kelas=
Presentase ketuntasan = 

G.	Indikator keberhasilan Siswa
Keberhasilan pembelajaran dengan menggunakan metode resitasi pada pokok bahasan operasi perkalian pecahan dapat diketahui dari ketercapaian indikator antara lain:
1.	Jika nilai rata-rata kelas mencapai >60.
2.	Jika 75% dari jumlah siswa sudah mencapai KKM.