PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
	Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dan diajukan pada jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten ini sepenuhnya asli merupakan hasil karya tulis ilmiah saya pribadi.
	Adapun tulisan maupun pendapat orang lain yang terdapat dalam skripsi ini telah saya sebutkan kutipannya secara jelas sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dibidang penulisan karya ilmiah.
	Apabila dikemudian hari terbukti bahwa sebagian atau seluruh isi skripsi ini merupakan hasil perbuatan plagiatisme atau menyontek karya tulis orang lain, saya bersedia untuk menerima sanksi berupa pencabutan gelar kesarjanaan yang saya terima ataupun sanksi akademik lain sesuai dengan peraturan yang berlaku.
	Serang, 11 Oktober 2018

Imammul Hakim
	NIM 142101814
ABSTRAK
Imammul Hakim. NIM: 142101814. Judul Skripsi: Pengaruh Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan Aktif) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadits (Studi Eksperimen di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang)
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran Al-Qur’an Hadits masih kurang diminati oleh siswa sehingga hasil belajarnyapun rendah. Kurangnnya keterlibatan siswa langsung dalam proses pembelajaran, sarana dan prasarana belajar yang kurang memadai, penyampaian materi yang monoton menjadi faktor penyebab pembelajaran Al-Qur’an dan Hadits berkesan membosankan sehingga tidak menarik perhatian siswa dan sulitnya untuk mendapatkan hasil belajar yang sesuai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). 
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana penggunaan model pembelajaran Active knowledge Sharing di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang? 2) Bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadits di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang? 3) Apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Active Knowledge Sharing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadits di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang?
Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Active knowledge Sharing di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang. 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadits di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang. 3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Active Knowledge Sharing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadits di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang. Dan manfaat penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi Peneliti, bagi Pengguna, bagi Lembaga, dan bagi Pengembangan Ilmu.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design, dengan jumlah sampel 46 siswa. Pengumpulan data diperoleh dari tes dan dokumentasi. Dan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah analisis statistik deskriptif.
Hasil penelitian yang diperoleh melalui teknik analisis data dengan menggunakan uji-t untuk menguji hipotesis yang diajukan, ternyata diperoleh nilai thitung sebesar 9,918 dengan taraf signifikan sebesar 0,05 dan diperoleh nilai ttabel sebesar 1,681. Karena thitung  > ttabel maka Ha diterima. 
Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran Active Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan Aktif)  terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadits di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan Aktif , dan Hasil Belajar.

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN
MAULANA HASANUDDIN BANTEN

Nomor		: -  				Kepada Yth.
Lampiran	: Skripsi			Dekan Fakultas
Perihal 	: Usulan Ujian Skripsi  	Tarbiyah dan Keguruan
UIN SMH Banten
						Di 
						Serang
Assalaamu’alaikum Wr. Wb.

	Dipermaklumkan dengan hormat, bahwa setelah membaca dan menganalisis serta mengadakan koreksi seperlunya, kami berpendapat bahwa skripsi saudara Imammul Hakim, NIM : 142101814 yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan Aktif) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadits (Studi Eksperimen di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang), telah dapat diajukan sebagai salah satu syarat untuk mengikuti ujian munaqasah pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
	Demikian atas segala perhatian Bapak kami ucapkan terima kasih.

Wassalaamu’alaikum Wr. Wb.
					Serang, 18 September 2018

Pembimbing I

Dr. Hidayatullah, M.Pd.	NIP.197409182000031001		
Pembimbing II

Drs. H. Saefudin Zuhri, M.Pd
NIP. 19681205 200003 1 001	
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING (BERBAGI PENGETAHUAN AKTIF) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN DAN HADITS
(Studi Eksperimen di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang)

Oleh :
    Imammul Hakim
    NIM 142101814

Menyetujui,

Pembimbing I

Dr. Hidayatullah, M.Pd.	NIP.197409182000031001		
Pembimbing II

Drs. H. Saefudin Zuhri, M.Pd.
NIP. 19681205 200003 1 001	

Mengetahui	

Dekan 
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan 

Dr. H. Subhan,M.Ed.
NIP: 19680910 200003 1 001	
Ketua 
Jurusan Pendidikan Agama Islam

Drs. H. Saefudin Zuhri, M.Pd.
NIP. 19681205 200003 1 001	
PENGESAHAN
Skripsi a.n Imamul Hakim, NIM : 142101814 yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan Aktif) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadits (Studi Eksperimen di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang), telah diujikan dalam sidang Munaqasah Universitas Islam  Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten , pada tangal 11 Oktober 2018.
	Skripsi tersebut telah disahkan dan diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
Serang,  11 Oktober 2018
     Sidang Munaqasah
Ketua Merangkap Anggota,			Sekretaris Merangkap Anggota,

Dr. Hj. Eneng Muslihah, Ph.D.                    Ali Maksum, M.A.
NIP. 196811171991032001		             NIP.-                           
Anggota :
Penguji I				    Penguji II

Drs.H.Malik Musthofa, M.M.Pd.   Drs.H.Rd.Hidayatullah, M.M. Pd. NIP. 195607121982031004		NIP. 195511111984031002
        Pembimbing I 				Pembimbing II

Dr. Hidayatullah, M.Pd.		Drs. H. Saefudin Zuhri, M.Pd. NIP.197409182000031001		NIP. 19681205 200003 1 001
PERSEMBAHAN
Sebagai rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan husus untuk :
Ayah dan Umi tercinta H. Fahruroji & Hj. Hudriyah, yang telah mendukung saya sepenuhnya dalam menjalani perkuliahan ini, berkat do’a yang tulus dan penuh kasih sayang akhirnya penulis dapat menyelesaikan sampai akhir perguruan tinggi. Serta untuk kaka dan teteh saya Saepulloh & Mutmainah, Ita Ilah & Efi Faisal S.E, Sofan Sofian & Hanafiah, Durotu Ayun S.E & Aris Suhito S.E, serta Adik-adik ku Rifqi Mualim, dan Nurul Abror. Semoga Allah SWT, selalu memberikan kesehatan, keberkahan dan nikmat yang tak terduga.

MOTTO
ٱدۡعُ إِلَىٰ سَبِيلِ رَبِّكَ بِٱلۡحِكۡمَةِ وَٱلۡمَوۡعِظَةِ ٱلۡحَسَنَةِۖ وَجَٰدِلۡهُم بِٱلَّتِي هِيَ أَحۡسَنُۚ إِنَّ رَبَّكَ هُوَ أَعۡلَمُ بِمَن ضَلَّ عَن سَبِيلِهِۦ وَهُوَ أَعۡلَمُ بِٱلۡمُهۡتَدِينَ )النحل : ١٦:١٢٥)

Artinya: “Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan 
hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. sesungguhnya tuhanmu dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk” (QS. An-Nahl: 16: 125).

RIWAYAT HIDUP
Penulis, Imammul Hakim dilahirkan di Serang, pada tanggal 15 Februari 1994. Tepatnya di Kp Pamindangan  Kec. Serang. Orang tua penulis Bapak H. Fahruroji dan ibu Hj. Hudriyah.
Pendidikan formal yang ditempuh penulis adalah sebagai berikut: SDN Pamindangan lulus Tahun 2007, Penulis tidak langsung melanjutkan sekolah selama satu tahun kemudian melanjutkan ke MTs Madarijul Ulum yang terletak di Kp. Majalawang Taktakan Kota serang lulus pada Tahun 2011, MA Daarul Falah yang terletak di Kp. Ciloang Kota Serang lulus pada Tahun 2014, dan pada Tahun 2014 masuk Perguruan Tinggi IAIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten yang sekarang telah alih status menjadi UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan jurusan Pendidikan Agama Islam.

KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim.....
Segala puji hanya bagi Allah SWT., yang telah memberikan taufik, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Shalawat beserta salam semoga tetap tercurah kepada Rasulullah SAW., keluarga, para sahabat serta para pengikutnya yang setia hingga akhir zaman.
	Skripsi ini dengan judul Pengaruh Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan Aktif) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadits (Studi Eksperimen di MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang) kemungkinan besar tidak dapat diselesaikan tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karenanya penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya, terutama kepada :
1.	Bapak Prof. Dr. H. Fauzul Iman, M.A., Rektor UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk bergabung dan belajar di lingkungan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
2.	Bapak Dr. H. Subhan, M.Ed.,  Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SMH Banten yang telah mendukung untuk menyelesaikan studi dan skripsi penulis.
3.	Bapak Drs. Saefudin Zuhri,  M.Pd. Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SMH Banten yang telah memotivasi dan mendidik penulis.
4.	Bapak Dr. Hidayatullah, M.Pd. sebagai pembimbing I, dan Bapak Drs. H. Saefudin Zuhri, M.Pd. sebagai pembimbing II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan, motivasi serta saran-saran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
5.	Bapak dan Ibu Dosen UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, terutama yang telah mengajar dan mendidik penulis selama kuliah di UIN SMH Banten.
6.	Kepala sekolah MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang, para guru, staf dan jajarannya serta siswa/i MTs Hidayatut Thalibin Taktakan Kota Serang yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian.
7.	Untuk teman terdekatku St.M (jendol) yang selalu membantu penulis baik berupa hiburan, masukan dan lainnya. Teman-teman seperjuangan hususnya pai B yang telah memberikan motivasi, penulis mengucapkan banyak terimakash semoga Allah membalas semua kebaikannya dengan nikmat Allah yang tak terhingga..Amiin
Atas segala bantuan yang telah diberikan, penulis berharap semoga Allah SWT. membalasnya dengan pahala yang berlimpah. Amin.
Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan baik dari segi isi maupun metodologi penulisannya. Untuk itu, kritik dan saran dari pembaca sangat penulis harapkan guna perbaikan selanjutnya. 
Akhirnya hanya kepada Allah SWT. Penulis berharap, semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.

                                                 Serang, 18 September 2018
                                            Penulis,

Imammul Hakim
    			NIM 142101814

DAFTAR ISI
SURAT PERNYATAAN KEASLIANi
ABSTRAKii
PERSETUJUAN PEMBIMBINGiv
SURAT PENGANTAR PEMBIMBINGv
PENGESAHAN SIDANG MUNAQASAHvi
PERSEMBAHANvii
MOTTOviii
RIWAYAT HIDUPix
KATA PENGANTARx
DAFTAR ISIxiii
DAFTAR TABELxvii
BAB I 		PENDAHULUAN1
A.	Latar Belakang Masalah1
B.	Identifikasi Masalah8
C.	Batasan Masalah9
D.	Rumusan Masalah10
E.	Tujuan Penelitian10
F.	Manfaat Penelitian11
G.	Sistematika Pembahasan12
BAB II	KAJIAN TEORETIK, PENELITIAN 
YANG RELEVAN KERANGKA 
BERPIKIR, DAN PENGAJUAN 
HIPOTESIS15
A.	Kajian Teoretik15
1.	Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan
 Aktif)15
a.	Pengertian Model Pembelajaran 
Active Knowledge Sharing (Berbagi 
Pengetahuan Aktif)15
b.	Langkah-Langkah Model 
Pembelajaran Active Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan 
Aktif)21
c.	Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan 
Aktif)22
2.	Hasil Belajar Mata Pelajaran 
Al-Qur’an dan Hadits……25
a.	Pengertian Hasil Belajar25
b.	Macam-macam Hasil Belajar29
c.	Faktor-faktor yang 
Mempengaruhi Hasil Belajar31
B.	Penelitian yang Relevan33
C.	Kerangka Berpikir35
D.	Pengajuan Hipotesis38
BAB III	METODOLOGI PENELITIAN39
A.	Tempat dan Waktu Penelitian39
B.	Metode Penelitian40
C.	Populasi dan Sampel42
D.	Variabel Penelitian44
E.	Instrumen Penelitian47
F.	Teknik Pengumpulan Data53
G.	Teknik Analisis Data54
BAB IV	HASIL PENELITIAN DAN 
PEMBAHASAN60
A.	Analisis Data Penelitian60
B.	Uji Persyaratan Analisis66
C.	Pengujian Hipotesis71
D.	Pembahasan Hasil Penelitian74
BAB V		PENUTUP80
A.	Simpulan80
B.	Saran-saran82
DAFTAR PUSTAKA84
LAMPIRAN-LAMPIRAN87
DOKUMENTASI164

DAFTAR TABEL
Tabel 3.1	: Jadwal Kegiatan Penelitian40
Tabel 3.2 	: Kisi-kisi Instrumen Hasil Belajar Al-Qur’an dan Hadits48
Tabel 3.3 	: Interprestasi Nilai r52
Tabel 4.1	: Hasil Belajar Al-Qur’an dan Hadits Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Sebelum Perlakuan (Pre-Test)63
Tabel 4.2	: Hasil Belajar Al-Qur’an dan Hadits Kelas   Eksperimen dan Kelas Kontrol Setelah Perlakuan (Post-Test)65
Tabel 4.3	: Hasil Uji Normalitas Sebelum Perlakuan
	 (Pre-Test)67
Tabel 4.4	: Hasil Uji Normalitas Setelah Perlakuan
	 (Post-Test)68
Tabel 4.5	: Hasil Uji Homogenitas Kelas Eksperimen dan
	 Kelas Kontrol Sebelum Perlakuan (Pre-Test)70
Tabel 4.6	: Hasil Uji Homogenitas Kelas Eksperimen dan
	 Kelas Kontrol Setelah Perlakuan (Post-Test)70
Tabel 4.7	: Hasil Uji T Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Sebelum Perlakuan (Pre-Test)72
Tabel 4.8	: HasilUji T Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Setelah Perlakuan (Post-Test)73